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中考真题汇编复习第11讲 记叙文阅读

文档类型:doc 上传时间:2018-05-29 文档页数:19页 文档大小:1.53 M 文档浏览:2173次 文档下载:1次 所需积分:0 学币 文档评分:3.0星

中考真题汇编复习第11讲 记叙文阅读内容摘要: 第 11 讲 记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15 分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小 生命线“生命线” ”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只 蝴蝶 ,缓缓地爬上这只 蝴蝶 结实的翅膀,小“生命线” ” “生命线” ”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色 避难所 ,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“生命线” ”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的 水土流失 也会“生命线” ”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的 荒漠化 了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“生命线” ” 大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016 年第 3 期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建 避难所 保护蝴蝶“生命线” ”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3 分)【方法链接:详见讲本P……考点四】议论;作用:赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真,揭露了美好的人性日益流失的社会现状,升华了文章的主题。4.文章第 段结尾处加点的两个词语 大沙漠 沙尘暴 的含义各是什么?请列举一个日常④ “生命线” ”“生命线” ”生活中体现 人性和人心的沙尘暴 的事例。(“生命线” ” 3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点七、考点九题型三】“生命线”大沙漠 指的是丧失美好人性,自私、冷漠的” 人群和社会; 沙尘暴 指的是人们丧失美好“生命线” ”人性,自私、冷漠的行为。事例:如,公交车上没有人给老人、孕妇让座;老人摔倒在地无人搀扶……5.读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示?(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点九题型一】示例:关爱弱小的生命,爱护生存环境,与大自然和谐相处;在与人相处的过程中,多一点关爱,少一点淡漠,多一点善良,少一点算计。二、(2016·重庆 A 卷改编)阅读下面短文,完成后面的题目。(19 分)比刹那更短,比时光更长包利民一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中,一些散乱①的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然①。有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。②沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。那个时候,我刚刚从农村搬进城里,③内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后,被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤,便与老师顶撞了。当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来这孩子和小时候特别像“生命线” ……”④那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。短短的一瞬,影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节,看似遗忘,⑤却一直在散发着温暖与力量,像落在心间不经意的一粒种子,刹那间的感动不知不觉长成郁郁葱葱的希望和美好。就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心真诚,她都不予理会,她只觉是怜悯。有一天,好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说: 现在咱们一样了,我也成孤儿“生命线”了!”原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后来我们知道了原因,却是久久震撼。他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。大家纷纷挤向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。⑪足够了,漫长的岁月中,哪怕有过一个能融入我们生命的刹那,所有的日子便都有了意义。不管风雨起落,长路长夜,那份感动,那份爱,成为念念间最美的心灵家园!(选自《做人与处世》,有删改)【注释】 盈然:漫溢的样子。①1.作者写了令人感动的三个片断,请概括出二、三片断的内容。(4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点三】片断一: 我 因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。“生命线” ”片断二:朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。片断三:邻家大伯因为父母的舍身救子而禁言一天,怀念着那份爱与恩情。2.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。(4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点六】一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。“生命线”一枕”扣住了“生命线”夜”“生命线”不眠”,形象地写出了作者枕卧床上,难以入睡的情状。(言之成理即可)3.联系上下文,具体说说下面这个比喻句表达了作者 那一刻 怎样的心理感受?(“生命线” ” 4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点七】那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。表达此刻“生命线”我”因为得到老师的同情理解,内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。(意近即可)16.文章第 段画线句子用了什么描写方法?有什么作用?(⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后 4 分)【方法链接:详见讲本P……考点八】父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。动作描写。通通过“生命线”护”“生命线”挤”“生命线”推”三个连贯的动词,生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象,突出父母对子女无私的爱。17.本文题目含蓄而富有韵味,说说你对本文标题的理解。(3 分)【方法链接:详见讲本P……考点一】那时候,刹那间的一点光,一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。模拟与预测三、(2016·潍坊一模)阅读下面的文章,回答后面的问题。(11 分)小村李汉荣①小村很小。一二十户人家,一个小小的地名:孙家湾,李家营,张家寨,汪家梁,富家坝,杨家坪,袁家庄,吴家沟,王家坎……②这小小地名需轻轻地、抿着嘴叫,才能叫出那小小的味道、小小的意境、小小的风情。如果你大张着嘴吼叫,会吓坏了她,会惊了她的魂儿。不信,你试着大声吼一句:孙家湾!——看是不是没有了孙家湾的味儿?孙家湾飘着淡淡的野花香味儿。孙家湾像一个刚刚新婚的小媳妇,青涩、害羞、爱笑,朦胧中透出刚刚知晓什么秘密后的不好意思,还流露一点隐隐约约的风流,你闻这梨花,不正是她睡梦中飘出的撩人的体香?③小村的风情好。一只公鸡把早霞衔上家家户户的窗口。一群公鸡把太阳哄抬到高高的天上。一只猫捉尽了小村可疑的阴影。一只狗的尾巴拍打着小村每一条裤腿上的疲倦和灰尘。一条小路送走远行的背影,接回归来的足音。一座柳木桥连接起小河两岸的方言和风俗,彼岸不远,抬脚即达彼岸。一头及时下地的黄牛,认识田野的每一苗青草,熟悉小村每一块地的墒情。一架公道正派的风车,分辨着人心的虚实和小村的收成,吹走了秕谷,留下了真金。不管外面刮什么风,这古老的风车,他怀古,他念旧,他一年四季只刮温柔的春风。一缕炊烟从屋顶扯着懒腰慢慢升起,与另一缕炊烟牵手,渐渐与好几缕炊烟牵绕在一起,合成一缕更大的炊烟,淡淡缓缓地,又热热闹闹地,向天上飘去,结伴儿要到天上去走一回亲戚。一架高高的秋千,把小村的笑声荡向云端荡向天河,只差一点,就把天上想家的织女接回来了,就差那一点,织女未归,于是小村的秋千越荡越高,越荡越高,荡了一年又一年。一棵老皂角树,搓洗着世代的衣裳,小村的布衣青衫,总是那么朴素洁净合身得体,一年四季都飘着皂角的清香,即使走在远方的街头,闻一闻衣香,就能找到你的老乡。一弯明月是小村的印章。小学放学的学娃子,边踢石子边背诵“生命线”两个黄鹂鸣翠柳......”,小村的树上就歇满唐朝的诗句,家家户户就记住了一位姓杜的诗人。村头那口水井,滋润着小村的性情、口音和眼神:淡淡的、绵绵的、清清的......④小村的心肠软,人情厚。张家娃感冒了,折几苗李家院子里的柴胡散寒祛风;黄二婶炖鸡汤,采一捧邻居菜园的花椒提味增鲜。老孙家的丝瓜蔓憨乎乎翻过院墙,悄悄给我家送来几个丝瓜;我家的冬瓜藤比初恋的后生还要缠绵多情,绕来绕去非要绕进老孙的地里,就把几个比枕头还大的冬瓜蹲在那里,傻瓜一样守着,不走了。⑤小村的脾气好,性子慢,小村的节奏不慌不忙。庄稼不慌不忙地长着,孩子不慌不忙地玩着,大人不慌不忙地忙着,老人不慌不忙地老着,溪水不慌不忙地哼着祖传的民谣,燕子不慌不忙地背着一部远古的家训。除了急躁的闪电,和偶尔发脾气的阵雨,多数时候,小村是慢悠悠的,羊儿是慢悠悠吃草的,夕阳是慢悠悠落山的,山湾的那汪清泉,也是慢悠悠说着地底的见闻。小村的胸襟并不小。小村的天空很大。天,是小村的哲学老师和伦理学教授,把深奥⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就的道理讲得通俗透彻。小村的口头禅:老天爷在上,把啥都看着呢。小村早就明白:在天下面,谁都是小小的,神仙是小小的,皇帝是小小的,村长是小小的,人啊鸟啊猫啊狗啊蚂蚁啊都是小小的,谁都没有什么了不起。小村没有势力眼,小村没有奴性,小村不崇拜什么官啊长啊,小村只崇拜君子,君子是大人,君子是懂得天道人心的人,是有情有义的人。因此,厚道和本分,是小村对人品的最高评价;善良和仁义,是小村的身份证和墓志铭。小村虽小,小村不出产小人,小村最看重良心。小村的鸟不卑不亢地飞着,小村的狗不卑不亢地叫着,小村的河不卑不亢地流着,⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。小村的云不卑不亢地飘着。1.请概括这篇散文是从哪个方面来写小村的?(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点三】小村的小巧,小村风情好,小村的人情厚,小村的节奏慢,小村人厚道和本分,善良和仁义等方面写的。2.体会语言之妙:(6 分,每题 2 分)(1)品析句中加点词:一只公鸡把早霞衔上家家户户的窗口。一群公鸡把太阳哄抬到高高的天上。【方法链接:详见讲本 P……考点六】“生命线”衔 哄抬 两词运用了拟人的手法,把公鸡赋予人的动作,生动形象地写出早上朝阳变化”“生命线” ”的过程,很有情趣。(2)品析句子:老孙家的丝瓜蔓憨乎乎翻过院墙,悄悄给我家送来几个丝瓜;我家的冬瓜藤比初恋的后生还要缠绵多情,绕来绕去非要绕进老孙的地里,就把几个比枕头还大的冬瓜蹲在那里,傻瓜一样守着,不走了。【方法链接:详见讲本 P……考点七】此句运用拟人的修辞,把丝瓜写成了 憨乎乎 ,把冬瓜写成 初恋的缠绵多情 ,生动形象“生命线” ” “生命线” ”地写出小村人家的互相关连与亲近的特征。(3)说出句中的含义:小村的口头禅:老天爷在上,把啥都看着呢。小村早就明白:在天下面,谁都是小小的,神仙是小小的,皇帝是小小的,村长是小小的,人啊鸟啊猫啊狗啊蚂蚁啊都是小小的,谁都没有什么了不起。【方法链接:详见讲本 P……考点七】这个句子的含义是小村人都懂得天道人心,他们没有等级观念,有的是人与人之间的平等仁义善良。3.请结合本文线索说说散文形散神聚的特点。(2 分)这篇文章看似取材很散,但是因为有作者对小村及小村人热爱与赞美这条线索,所以显得浑然一体,散而不乱。四、(2016·孝感模拟)阅读下面的《奶奶的粽子》,完成后面的题目。(15 分)奶奶的粽子韩逸萌①“生命线”粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调,脆生,清亮,故乡从仲夏夜的梦中醒来,惺忪中瞅见阶前的青草里,缀满昨夜露珠的清香。奶奶的细碎的步伐,踩一地晨露的湿润,粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发,我想在②清凉的晨风中再赖会儿床,可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱,睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽叶的清香,墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽,奶奶③将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里,再浇一壶滚烫的水,水汽升起,携裹着袅袅清香,如同沸水冲茶,将叶里蕴着的香气点染出来,那香气就像活了一般,在奶奶手里,清香原来可以生长。我去看那泡了一夜的米,一粒粒透亮饱满,此时都相互倚着,慵懒得沉甸甸,像是④饮了一夜的琼浆,浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极,只放红枣和糯米,青翠的叶裹红白的馅,不腻不甜,原始、纯粹,却有着独特的甘醇,令我的童年深深迷恋。我着迷的是奶奶包粽子的过程,三层粽叶错落着搭好,轻轻展开、抹平,两手轻轻一⑤弯,便弯出小小的圆锥形状,一撮米添在尖尖的角里,捏三颗红枣点在米中,再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外,于是红枣的汁液不会流出,全都浸在米里,不放糖,却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶,一根线绳紧紧绕过,缠两圈,系住,便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来,细细地看,满心满眼地喜欢。我也试图包一个,铺好粽叶,弯成小圆锥,放米和枣,去总是捏不住粽叶,缠不紧线,总是漏了米,或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说: 俺妮儿手小,不是干活的命,一定清清闲闲享一辈子“生命线”福。”端午的阳光照在奶奶的背上,我坐在奶奶投下的影子里想,享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……粽子在锅里咕嘟咕嘟地响,是端午的歌谣最贴切的唱腔,香气从厨房溢出,氤氲在⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就整个院子上空,我不住地扒在门口张望,奶奶说,妮儿不急,越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶,煮的时间越长,米越软糯,越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长,我在过午的温热中睡去……醒来时,粽子便已煮好,奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子,我觉得奶奶的粽子像是有生命,要用一只来做量词,轻轻拉一下,线绳便解落,展开粽叶,精致的四个角的粽子煮得透亮,微微地染了青绿,第一口是叶的清香,第二口是米得甜糯,我不爱吃红枣,奶奶用筷子轻轻划出,只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀,便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子……我在端午的歌谣中成长,门前的小树隔年盈尺,奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽,却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香;我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽,却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午,温柔敲打我回忆的味蕾。端午的歌谣又响起,奶奶的粽子隔着时光和故乡,与我相思凝望。⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生1.本文的线索是奶奶的粽子(或粽子),围绕这个线索,作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和我对奶奶的思念。(2 分)【方法链接:详见讲本 P……考点二】2.文章第 段有什么作用?请简要分析。(① 3 分) 【方法链接:详见讲本 P……考点五】文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗,引起读者的阅读兴趣,与结尾互相呼应;然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象,自然引出下文对童年的怀念,为奶奶早起包粽子做铺垫。3.阅读文章,根据要求回答问题。(4 分)(1)联系语境,揣摩句子中加点词语的表达效果。(2 分) 【方法链接:详见讲本 P……考点六】我轻轻捧起一只粽子,我觉得奶奶的粽子像是有生命。一个“生命线”捧”字,细致传神地写出了 我 对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。“生命线” ”(2)结合上下文,谈谈你对第 段中画线句子的理解。(⑤ 2 分) 【方法链接:详见讲本P……考点七】奶奶笑着说:“生命线”俺妮儿手小,不是干活的命,一定清清闲闲享一辈子福。”朴实的语言描写,体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜,表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美好愿望。4.奶奶的粽子无论配料还是做工都 简单至极 ,为什么却会 在每个端午,温柔敲打我回“生命线” ” “生命线”忆的味蕾 ?(” 3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点三】因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆,一直伴随着我长大;奶奶的粽子有着独特的甘醇,那种纯粹的清香沉淀在心里,让我留恋难忘;奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱,也寄托着 我 对奶奶的思念。“生命线” ”5.在作者心里,故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对于青春年少的你来说,故乡又是什么呢?请用一段话描述你对故乡的理解。(至少使用一种修辞,不少于 40 字)(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点九】示例一:故乡是妈妈手中那碗热腾腾的手擀面,每一根都是我长长的思念,无论走到哪里那种芳香都会让我沉醉留恋。示例二:故乡是春雨中静默沉睡的小村庄,青瓦窄巷,是一串柔美的音符,一个倾城的绮梦,一抹浅笑的时光。五、(2017·预测)阅读下面的文章,回答后面的问题。(12 分)飞舞在生命里的蝴蝶标本①阿黛儿的父亲在她 12 岁那年因为一次意外去世了,阿黛儿因此变得孤僻和敏感。②初一时阿黛儿的学校里新来了一位 生物老师格雷特。一次课上,格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同,特意举了一个例子,并要求大家进行讨论。阿黛儿一言不发格雷特觉得很奇怪,有同学告诉他,阿黛儿的父亲刚刚去世了,她最抗拒这种话题了。③后来,格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心,阿黛儿却是想尽各种方法逃避,阿黛儿不想看到他人眼神中的同情,她要用行动向人证明,虽然没有了父亲,自己却依然是最优秀的。④学期结束前,格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言,这无疑是一次证明自己的最佳时机。⑤为了这次考试,阿黛儿花费了很多时间,一次又一次地捕捉蝴蝶。终于,在一个阳光明媚的星期天,阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只漂亮的蝴蝶,阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着,花了几个夜晚的工夫,终于把标本做好了。完工的那天,阿黛儿第一次睡了个好觉。⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就交标本的日子一天天接近了,阿黛儿的心里充满了期待。然而,就在考试的前一天晚上,母亲收拾家务的时候,竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了 地上。看着支离破碎的蝴蝶标本,阿黛儿伤心欲绝。母亲内疚地说: 别哭了,都是妈不好,要不然我到学校去跟你们老“生命线”师解释一下。 不! 阿黛儿大声地吼叫着,一把推开了母亲,狂奔而去。不知道为什么,”“生命线” ”阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里,傍晚的学校冷冷清清的,在课桌的抽屉里,阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里,这是真的吗?她不敢相信自己的眼睛,用力地揉着,是的,是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想,这大概是上帝送给我的吧。阿黛儿欣喜若狂,一路小跑着回到了家里。⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。夜里,阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着,它可真漂亮呀,比自己以前做的那只毫不逊色,淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是,那只蝴蝶的触角好像断过,是后来人工接起来的。⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生第二天,阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃一响,格雷特就来了,他满脸笑容地对大家说: 今天,老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。 阿黛儿的心里“生命线” ”突突 直跳。接着老师又说: 今天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮,更要大家“生命线” ” “生命线”讲出自己制作的过程,看谁对这个技能掌 握得好。 此言一出,阿黛儿深深地舒了一口气。”⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后 阿黛儿,请你先来说说。 格雷特第一个请她。阿黛儿只好红着脸走上了讲台,把手“生命线” ”里的蝴蝶标本递给老师,然后结结巴巴地把自己制作标本的过程讲出来。在讲述的时候,格雷特一直微笑地看着阿黛儿。说到最后,阿黛儿鼓足勇气对同学们说: 其实,这只蝴蝶“生命线”标本并不是 正在这时,格雷特突然打断了阿黛儿的话,抢着说道: 并不是很完美吗……” “生命线” ?哦,是的,阿黛儿和我当初做的标本一样,把蝴蝶的 触角给弄断了,看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟!好了,从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道,阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法,我给她的测试成绩是 100 分 。说完,老”师把标本递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声,阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全下课后,阿黛儿找到老师办公室,想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特,因为她明白了那只蝴蝶标本的真相。没想到,阿黛儿的话还没说出口,格雷特就笑着对阿黛儿说:阿黛儿,你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了,你什么也不用说了,这只“生命线”蝴蝶标本就是老师送给你的礼物,希望你能明白,这个世界上没有人能看不起你,除了你自己。”⑪格雷特也许不会想到,他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起,阿黛儿的自卑感已经一扫而尽,并且她真的开始相信,没有人会因为自己父亲的去世而轻视她,除了她自己。⑫一转眼,10 年过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。然而不论岁月如何变迁,13 岁那年,那只珍贵的蝴蝶,将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。1.题目 飞舞在生命里的蝴蝶标本 的含义是什么?请根据文章简要回答。(“生命线” ” 3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点一】一是指生物老师送给阿黛儿的蝴蝶标本改变了阿黛儿的自卑心理,二是指老师的鼓励改变了阿黛儿一生的道路,那只珍贵的蝴蝶永远陪伴着阿黛儿成长。2.格雷特老师为改变阿 黛儿的自卑心理做了哪些事情?请简要概括。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点三】悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本;有意安排阿黛儿第一个上讲台发言并为她隐藏真相;给阿黛儿实验成绩满分,激励阿黛儿 世界上没有人看不起她,除了她自己 。“生命线” ”3.品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点六】此言一出,阿黛儿深深地舒了一口气。“生命线”舒了一口气 是松一口气的意思,阿黛儿很熟悉制作蝴蝶标本的过程,老师的 讲出自己” “生命线”制 作的过程 这一考试要求给了她证明自己的机会,表现出她对此有信心。”4. 请分析选文第段画线句在文章中的作用。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点四】然而不论岁月如何变迁,13 岁那年,那只珍贵的蝴蝶,将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。结构上点题,总结全文;内容上写蝴蝶标本在阿黛儿成长中起重要作用,使她由自卑转变为自信,点明文章主旨:不轻视自己,自信努力,会改变人的一生。(二)小说全国中考真题一、(2016·枣庄)阅读下面的文章,回答后面的问题。(12 分)欧利和雏芳[美]艾·辛格这座森林里生长着各种各样挂满枝叶的大树,辽阔而茂密。每年的这个季节,通常已经冷起来了,甚至还会下雪;可今年的 11 月却比较暖和,如果不是林中铺满了落叶,你也许还会觉得这正是夏天。这层层落叶,有藏红花般的黄色,有醇酒一样的红色,还有金色和一些混合色。它们有的是被雨打落,有的被风吹落;有的落在白天,有的落在夜晚。而现在,已经变成一层厚厚的地毯,覆盖着森林的空地。它们的汁液枯竭了,却依然飘溢出诱人的芳香。阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上,那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶,悠闲地在它们身上漫步。叶下的空隙,为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。在光秃秃的树梢上,只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条,那便是欧利和雏芳。经历了那么多的风雨寒夜,连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。有谁知道,为什么有的树叶飘零了,而有的却高悬枝头?可是欧利和雏芳相信,惟一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。欧利比雏芳年长几天,也比她略显宽大,但雏芳却更加娇美而优雅。当风雨、冰霜扑面而来的时候,他们谁也帮不了谁的忙。可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。在最凶猛的暴风雨中,电闪雷鸣、狂风呼啸,它们不仅撕扯着树叶,而且还要吞没整个枝条。欧利依然恳求着雏芳: 坚持住,雏芳!全力坚持住!“生命线” ”每到寒冷的风雨之夜,雏芳便会委屈地抱怨: 我已经不行了,欧利,但是你还可以坚“生命线”持住啊!”那有什么意思? 欧利说, 没有你,我的生活就没有意义。如果你飘落了,我也要随“生命线” ” “生命线”你而去。”不,欧利,别这样!只要能坚持住,就决不应该飘落!“生命线” ”这全要看我身边有没有你, 欧利说, 白天,我欣赏你的美貌;夜晚,我闻着你的“生命线” ” “生命线”芳香。只让我这一片叶子留在树上?不,决不!”欧利,你的话是甜蜜的,可它不是真的, 雏芳说, 你完全知道我已经不漂亮了。看“生命线” ” “生命线”我变得多么憔悴,多么枯萎!现在只有一样东西还没有离开我 那就是对你的爱。—— ”这难道还不够吗?在我们全部的本领中,爱情是最崇高、最美好的, 欧利说, 只要“生命线” ” “生命线”我们彼此相爱,便可以留在这里,无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。我想告诉你,雏芳,我从来没有像现在这样爱你。”为什么,欧利?我全都枯黄了。“生命线” ”谁说绿色美丽而黄色不美?所有颜色都同样有自己的魅力。“生命线” ”欧利正在倾诉衷肠,雏芳担心的事却终于发生了:一阵风吹过,把欧利从树枝上吹了下来。雏芳战栗了,几乎也要随着落下,但是她很快又坚持住。眼看着欧利在空中渐渐地飘远,她用树叶的语言呼唤着他: 欧利,回来啊!欧利 话还没有说完,欧利便从视线“生命线” ——”中消逝了,同地上的其他叶子融在一起。只留下雏芳孤零零地偎在枝头。白天,还能想办法排遣悲伤,但天色渐渐暗下来,冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候,她便陷入了深深的绝望。她觉得,树叶全部的不幸应该归罪于大树,都应该归罪于粗壮的树干。树叶落了,而枝干依然高高地挺立着,粗壮坚实地植根于沃土里。风雨冰雹都不会使它烦恼,它或许可以永远活着。对雏芳来说,树干就是一种神。它用叶子把自己装扮上几个月,然后又将它们抖落。它可以用汁液养育树叶,愿意养多久就养多久,然后再让他们渴死。雏芳央求大树将欧利还给自己,央求它重新回到夏天,但大树根本不理睬她。雏芳觉得,从来没有一个夜晚像今天这样长,这样黑,这样冷。她同欧利交谈,并希望得到回音,但欧利沉默着,失去了全部的生的迹象。雏芳对大树说: 既然你将欧利从我身边夺去,那就让我也去吧。“生命线” ”可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。不久,雏芳感到昏昏沉沉,这不是困倦,而是一种陌生的疲惫之感。当她醒来的时候,惊讶地发现自己不是挂在枝头。趁她昏睡的当儿,风已经将它吹落。以往挂在枝头的时候,她总是伴着太阳一同醒来,而这次却有一种完全异样的感觉。所有的恐惧都消失了。同时,她还感到了一种从未有过的顿悟。她终于明白:自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶,而是宇宙的一部分。在一种神秘力量的驱使下,雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子,领悟到自己占有的这种巨大的能量,领悟到自己亦在其中的奇迹的宇宙进程。在她旁边躺着欧利,他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想,而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从 4 月到 11 月曾经日夜担心着的东西,原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过,将欧利和雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福,翩翩翱翔。(摘自《感动你一生的微型小说集》,花山文艺出版社 2015 年 3 月版)1.根据小说内容,试着用四个字将下列情节补充完整。(2 分)【方法链接:详见讲本P……考点二】(1) 悲伤独挂 (→ → 2)2.小说第一段景物描写有什么作用?(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点三】3.结合加点的词语,赏析文中划线的句子。(4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点六】在光秃秃的树梢上,只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条,那便是欧利和雏芳。4.小说最后 她还感到了一种从未有过的顿悟 ,雏芳 顿悟 到了什么?(“生命线” ” “生命线” ” 3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点三】二、(2016·广东)阅读下面的文章,回答后面的问题。(17 分)平衡陈国凡拎着几条刚钓来的鱼儿,我一路哼着小调,兴冲冲地往家赶。今天星期天,休息。老①婆带孩子回了她乡下的娘家,我难得落个轻闲自在。我早计划好了,晚餐自己弄个鱼煲,再叫上几位朋友,好好聚聚,美美地享受一顿。咦,怪了?怎么钥匙不见了?我翻遍各个口袋,也找不到自家的钥匙。正窝火着,对②门的小王探出了头: 回来了?找不到钥匙了吧?嘿嘿“生命线” ……”他怎么知道我丢了钥匙?正疑惑间,小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来,笑着③对我说: 早上出门,见这串钥匙插在门上,我想许是你走得匆忙,忘了,就先给你放着了“生命线”现在该完璧归赵了!要是被陌生人拿去,可就麻烦大了。 我连说谢谢,接过钥匙,进了屋” 。我和小王一家虽然住对门有些年头了,可平时只是点头之交,彼此并不了解,我甚④至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。他们该不会进过我家了吧?一想到这点,我就紧张起来,急忙把整个屋子查了个遍⑤ ,见啥也没丢,东西摆放的位置也丝毫没动过,但我早已没了做鱼煲的念头。老婆回来听我说了这事,人都蹦了起来: 这还得了!说不定我们的钥匙他们已经拿⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就 “生命线”去配了。我们要不在,他们可以随便进出啊。你呀你,我一不在,你就到外面自个快活!这下出事了吧! 老婆又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么粗心呢”他们手里有了钥匙,那我家不就成他的家了吗?那咋办?我问老婆。 咋办?还用说吗?换“生命线”把新锁呗。 老婆斩钉截铁说道。 锁又没坏,干吗要换啊?再说,就为这事换锁,不好吧,” “生命线”他们会怎么看我们?会伤了两家和气的。 我说。”有什么不好的,难道要等到他们把我们家的东西搬空才好啊?真是的。你要不想换⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。“生命线” ,我来换。 老婆的破嗓门喊得很响。我真担心被人听到。这时,门响了。我开了门,是小王。”有事吗? 我问。刚说完,我就只想掴自己下,废话,没事,敲你家门干嘛?记忆中⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生“生命线” ” ,小王没事来敲门,一次也没有过。小王显得有些尴尬,吞吞吐吐地说: 就是我 我老婆“生命线” ……她 她要我来跟你们说个事。 见我老婆也在,小王说:嫂子也在啊,那最好了。…… ”老婆只好说:要不,你进来说话?不了不了。小王摆了摆手, 不了不了,就几句话⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后 “生命线” ,我说完就走。我老婆她要你们换把新锁。 小王憋足了劲儿,终于说出了一句囫囵话。”呵,倒是他们先来说了,真个没想到。我和老婆面面相觑。 我老婆说,换了好,省⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全 “生命线”得你们怀疑我们什么的。 话音未落,小王已转身,疾步进了屋子,身后传来 嘭 的一声,” “生命线” ”是关门声。⑪我和老婆对视了一下,不约而同地捂着嘴巴,笑了!可是晚上睡觉时,老婆又提出了一个问题:两家的锁都好好的,凭什么要我家白白花钱去换新锁啊?⑫第二天,我正在换锁,小王走出屋子,手拿一把新锁。我好生纳闷,隔墙有耳?问小王: 你家也要换锁?那锁不好好的吗?“生命线” ”⑬你家这锁不也好好的吗?我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。⑭我呆住了,半天说不出话来。老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?⑮小王急中生智, 不瞒你说,我老婆也曾把钥匙插在门上大半天,回家后才发现。“生命线” ”⑯呵!两家四口齐声发出了和气平衡的笑……(选自《小小说选刊》2015 年 11 期,有删改)1.根据选文内容,按要求填空。(4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点二】情节发展 丢钥匙 还钥匙 小王要 我 家换锁“生命线” ” 两家换了锁我 的心情“生命线” ” 窝火 紧张(怀疑、不安) 惊讶(高兴、惊喜) 平衡2.简析第 段在内容和结构上分别有什么作用。(④ 4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点四】(1)内容上:交代邻里关系比较冷淡;(2)结构上:推动情节发展,为下文写换锁的情节做铺垫。3.下面两个句子写出了 我“生命线” ”我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。老婆的不平衡 产生的原因是什么?(“生命线” ” 4 分)(1)我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。①对小王一家的猜疑和不放心; 对白白花钱换锁不甘心。②(2)老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?①心思被小王猜透点明而恼火; 对小王直言的行为感到不快。②4.有人认为,小说的标题 平衡 独具匠心;也有人认为小说以 锁 作为标题耐人寻味。请选“生命线” ” “生命线” ”择其中一种观点,谈谈你的看法。(5 分)【方法链接:详见讲本 P……考点一】示例一:认同 平衡 为标题。(“生命线” ” 1)揭示矛盾的根源,所有的矛盾都源于人物的心理失衡;(2)以小见大,表面写反映邻里关系的生活琐事,实则揭示社会信任危机,深化主题。示例二:认同 锁 为标题。(“生命线” ” 1) 锁 是小说的线索,所有故事情节都围绕 锁 展开;“生命线” ” “生命线” ”(2)含义深刻, 锁 阻隔了人与人之间的友情与信任,含蓄的表现了主题。“生命线” ”模拟与预测三、(2016·广州天河区模拟)阅读下面的文段,完成后面的题目 (14 分)【方法链接:详见讲本 P……考点二】【方法链接:详见讲本 P……考点四】括。【方法链接:详见讲本 P……考点三】【方法链接:详见讲本 P……考点五】【方法链接:详见讲本 P……考点四】四、(2017·预测)阅读下面一篇文章,完成后面的题目。(13 分)一只茶杯孙道荣看来,这一回是动真格的了。①在县领导班子② “生命线” 比作风,找差距,树新风 的会议上,班子成员们互相开炮,相互找”问题,进行批评和自我批评。以为不过是又一次走过场,没想到,这次来真的了。从网上公开的视频来看,班子成员们互相批评时,真的是一点不留情面,有的批评还相当尖锐。最让网民们解气的是,刘副县长对黄四黄县长的点名批评: 每次开会,都是秘书帮③ “生命线”你拎包,帮你把茶杯放好,你知道不知道,你这个做派,就是一种官僚作风,干部群众对此非常不满,影响很不好!”网上一片点赞。现在的领导,皮包有人拎,茶杯有人端,雨伞有人撑,车门有人开,④一个个养尊处优,跟个老爷似的。久而久之,人们差不多已经见怪不怪了。这个刘副县长,真是太勇敢了,说出了大家的心声。要知道,这可是在县领导班子会⑤上;而且,据说市里和省里都有领导参加,现场监督;最厉害的是,这回还第一次全程网络录播,全县的老百姓,都眼睁睁看着呢。黄县长当场低下⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就 了头,擦着脸上的汗。记者还不肯放过,又给黄县长面前的茶杯,来了个特写,定格了整整⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 5 分钟。这条视频的点击率,眨眼之间过百万,评论无数,一边倒的对黄县长这种连茶杯都⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生要秘书帮着放好的官僚作风和习气,展开了严厉的批评和指责,要求黄县长必须向全县人民郑重道歉;有人声泪俱下地哭诉,黄县长的种种霸道行径;一个名叫骷髅的网民最活跃连发尖锐评论,甚至要求黄县长立即下课,引起一片赞叹。网上舆论一边倒,且有失控的危险。黄县长的日子,不好过了。⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后就在网上一片群情激奋的时候,网民骷髅忽然又提出一个细节,他说,大家注意到⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全了没有,黄县长的茶杯,竟然是一个罐头瓶子!⑪真的是这样吗?光顾着愤怒了,还真没注意。网民们回头去看视频中那个茶杯的特写。看清楚了,茶杯真的是一个普通的罐头瓶子,肚子圆鼓鼓的,杯壁上,还结了一层厚厚的茶垢,显得又土,又旧,又老气,又肮脏。⑫网民们呆住了。一个堂堂的县长,怎么会用这样的杯子喝茶?!⑬有人怯怯地说,看来黄县长还是蛮朴素的。不少人附和,没错,现在哪个当官的,不是戴名表,穿名牌,抽名烟啊,咱们的黄县长能用这样的茶杯喝水,说明他至少艰苦朴素舆论的风向,悄悄的转变。[来源:学#科#网 Z#X#X#K]]⑭但网民骷髅显然不肯就此罢休,他激动地说,你们别被表面现象迷住了眼睛,茶杯不过是一个容器而已,关键的是里面的茶叶,贪官喝的茶叶,动辄几千几万一斤。网民骷髅一针见血地指出,黄县长弄个罐头瓶子当茶杯,也许不过是作秀,是幌子。⑮现在有的贪官,什么鬼点子都使得出,比如把茅台装在矿泉水瓶子里。那么,黄县长的罐头杯里,到底泡的是什么茶呢?这引起网民们极大的兴趣,大家又纷纷回头去看那个定格的特写镜头。感谢那名记者,很专业,拍得很清晰,杯子里面的茶叶,清晰可见,叶片很大,不少叶片还连着粗粗的茶梗。⑯网民们彻底惊呆了,这哪是茶叶啊,就是工地上的民工泡的茶梗啊。这,就是县长每天喝的茶吗?沉默。继续沉默。突然,网上的评论像火山一样再次爆发,几乎所有的人都向黄县长发出了点赞。大街上的人也奔走相告:你们知道吗,咱们的黄县长是个难得的大清官啊,他喝茶的杯子竟然是一个罐头瓶子,茶叶更是那种最便宜的大梗茶。竟然还有人污蔑咱们的黄县长真是人心不古、世风日下啊。网民骷髅发出了最后一条信息,向大家表达深深的歉意后, 就灰溜溜地下线了。贾主任长长地吁了一口气,关了电脑,走出县政府办公室。这一天,真是太惊心动魄了,好在一切都在掌控之中。自己必须再起一个网名了,叫什么呢?贾主任摇摇头,明天再说吧。见贾主任最后一个走出大院,门卫老赵关上了政府大院的门。他端起桌上一只亮锃锃的骨瓷茶杯,对着贾主任的背影,美滋滋地呷了一口,心里默默地想,贾主任真是好人啊拿这么好的茶杯换走了自己那个用了二十多年的罐头杯子。路灯将贾主任的影子,拉得越来越长。(《语文教学与研究 读写天地》2016.3)1.文章多次提到那个茶杯的特写,有什么作用?(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点六】贯穿全文的线索;茶杯是黄县长他们精心安排的作秀的道具,推动 了故事情节的发展;借茶杯讽刺了以黄县长为代表的官员,在面临舆论监督时,不是认真地找问题改错误,而是弄虚作假欺上瞒下的卑劣行径。2.“生命线”大街上的人也奔走相告:你们知道吗,咱们的黄县长是个难得的大清官啊。 黄县长是一”个好官吗?请结合小说内容作简 要分析。(3 分)不是。从 每次开会,秘书帮他拎包,帮他把茶杯放好 可看出黄县长的官僚作风;纵容部“生命线” ”下为其弄虚作假(从贾主任的 自己必须再起一个网名了,叫什么呢? 可以看出这样的行“生命线” ”为已经不止一次了,如果是一个清官,不会纵容部下);所用的茶杯是骨瓷茶杯,可见其生活奢侈(三点中答到两点即可)。3.联系上下文,品味下面句子中加点的词语,说说其表达效果。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点六】贾主任长长地吁了一口气,关了电脑,走出县政府办公室。运用神态或动作描写;生动形象地写出贾主任精心安排道具,适时引导舆论,使网民对黄县长由严厉的批评指责到点赞,从而成功化解了黄县长面临的困局后如释重负的心情。4.你认为小说的主题是什么?请结合小说内容简述理由。(4 分)【方法链接:详见讲本P……考点五】揭示网络时代网民缺少独立判断能力,像提线木偶 ,被人牵着鼻子走;批判以黄县长为代表的官员,在面临舆论监督时,不是认真地找问题改错误,而是弄虚作假欺上瞒下的卑劣行径;讽刺社会上敷衍塞责、弄虚作假、欺上瞒下的作秀风气。五、(2017·预测) 阅读下面短文,完成后面的题目。(16 分)德尔镇的魔咒麻坚罗斯打破了德尔镇的魔咒!这消息像一阵风一样,迅速刮遍了格林市的每一个角落。德尔镇是格林市的一个偏远乡镇,被下了魔咒,很邪门。每个去德尔镇上任的管理者,多则三五年,少则几个月,没有一个超过六年的,最后都逃脱不了锒铛入狱的命运。而意志力并不怎么坚定的罗斯却超过了六年。这引起了格林市晚报记者比尔的兴趣。比尔决定前去调查,看看罗斯是怎么做到的。比尔首先找到了罗斯的好朋友卡丹。卡丹!比尔问,你知道罗斯是怎么打破德尔镇魔咒的吗?不知道!卡丹耸耸肩膀说,当年他去德尔镇上任的时候,我说那里有魔咒,很多意志力比他坚定的人也破不了德尔镇的魔咒,苦口婆心地劝他不要去。可是罗斯不听,非去不可,说他有什么护身符,不怕。你等等,卡丹!比尔打断卡丹的话,你知道罗斯的护身符是什么吗?不知道,卡丹摊开双手说,他没有告诉我。一路上,比尔都在想,罗斯是怎么做到的?其实德尔镇并没有被下魔咒,而是出产钻石,每个德尔镇的管理者面对着闪闪发光价值连城的钻石没有不动心的,就这样,落马的管理者多了,便被人们赋予了神秘色彩,说德尔镇被下了魔咒。其实德尔镇的魔咒就是德尔镇的钻石,钻石对很多人来说,不就是魔咒么?不一会儿,比尔就赶到了罗斯位于镇西的住所,家里只有一个保姆和一个体弱多病的老太太。罗斯和他夫人都不在,应该是上班去了。比尔迅速在屋里扫了一眼,见没有什么可疑的东西,便退了出来。难道护身符在罗斯身上?比尔决定跟踪罗斯。因为有很多人为了怕自己忍不住贪欲,而让人跟着自己,监督自己。比尔跟踪了罗斯三天,发现罗斯不仅不让人跟着,还尽量避开人群,一个人独来独往。比尔没招了,决定单刀直入。你好!罗斯先生,我是格林市晚报记者比尔!瞅一个空闲的机会,比尔走到罗斯面前说,请问你是怎么打破德尔镇魔咒的?难道面对那些闪闪发光的钻石,你就没有动过心吗?怎么能不动心呢?罗斯夸张地耸耸肩膀说,除非他不是人,是人都会动心的。那你是怎么控制住自己的?比尔狐疑地问,难道你有什么护身符吗?罗斯沉重地点点头说,是啊!我的护身符不允许我那样做啊。你还真有护身符?比尔吃惊地说,可是 可是我调查过了,也没见你有什么护身符……啊?护身符我一直带在身上呢!罗斯拍拍口袋说。天啊!难道罗斯也迷信,去寺院求了一道符?这就是我的护身符!罗斯从口袋里掏出了一张照片。照片里的人比尔刚认识,她就是罗斯家那位体弱多病的老太太。你等等!罗斯先生!比尔惊奇地问,一张照片怎么能当护身符呢?你不明白,罗斯看着照片说,我之所以把母亲的照片带在身边,是要时时告诫自己:罗斯,你不能犯错!一点也不行,如果你进去了,谁来照顾你体弱多病的母亲?比尔有点明白了,沉默了一会儿,比尔问:难道你就没有兄弟姐妹吗?没有!罗斯说,我母亲就生了我一个。假如 比尔犹豫着,假如你进去了,不是还有你夫人吗?……罗斯看了比尔一眼,弯腰捡起一块石头,朝两只翩翩飞舞的蝴蝶砸去,那两只蝴蝶,一只被砸中了,掉了下来,另一只徘徊了一会儿,嗖的一下,远远地飞走了。罗斯又看了比尔一眼,一转身,也走了。(选自《微型小说选刊》,有删改)1.通读全文,你觉得还可以给这篇小说拟一个什么样的题目?(2 分)【方法链接:详见讲本 P……考点一】示例:护身符2.从叙述的顺序看,小说第一段属于什么顺序?主要作用是什么?(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点四】倒叙;将故事的结局提到开头来写,既造成了悬念,具有“生命线”先声夺人”的效果,又使小说的结构富于变化,避免了叙述的平淡和结构的单调。3.小说在情节上多设伏笔与照应,试举一例并简要分析其作用。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点八】伏笔:家里只有一个保姆和一个体弱多病的老太太。照应:照片里的人比尔刚认识,她就是罗斯家那位体弱多病的老太太。前后照应,使内容形成有机整体,并在设疑和解疑中增强了小说的曲折性和吸引力。4.本文用词准确生动,在朴实的叙述中确切地表达了人物特殊的内心感受。说说下列句中加点词语分别表现了卡丹和罗斯怎样的心理。(4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点六】(1)不知道,卡丹摊开双手说,他没有告诉我。(2 分)表现了卡丹想告诉比尔但又无从告知的无奈的心理。(2)护身符我一直带在身上呢!罗斯拍拍口袋说。(2 分)表现了罗斯胸有成竹且引以为豪的心理。5.试就小说中罗斯这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。(4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点四】特征:廉洁自律,有责任心。现实意义:廉洁从政是领导干部为官做人的底线,守住这条底线,则家庭美满,亲人幸福,守不住,则家庭破碎,亲人遭殃。领导干部要时刻坚守住廉洁这条底线,分清什么是一时之快,什么是长久的幸福,时刻警醒,严格自律,不越雷池,不蹈悔海,清清白白做官,干干净净做事,这样,才是真正对家庭负责,对亲人负责。六、(2017·预测) 阅读下面短文,完成后面的题目。(16 分)桥每天上班,① 她都要经过一座人行过街天桥。②这座桥,位于城市的主干道,桥上人流涌动,有不少小贩和乞讨者占据在那里。③每次走上那座桥,看到乞讨者露出殷红的残肢,大热天里盖着棉被躺在桥上,还有把身体扭曲成异样的,她就觉得像是吃了苍蝇般恶心。因为她有过被骗的经历,那一次次被骗的过程,让她对这些乞讨者彻底失去了同情心,甚至会有仇恨。她认为那不再是一群乞讨者,而是一群病人,身体和心灵都生了病的人。所以面对眼前的这些骗局,她总是选择高昂着头,板着仇恨的面孔,屏住气息,目不斜视地迅速穿过。日子久了,那座④ 桥上乞讨的大军,换了一拨又一拨,那些千变万化的乞讨者,她从来不施舍,更不会留下一丝笑容,甚至不愿多停留一秒。⑤寒冷的冬季来临了,桥上瞬间变得沉寂许多。她依然按自己的方式,每天紧绷着脸,走过那座桥。这天的桥面上,有些湿滑,头天夜里下过一场雪,她放慢脚步,小心地一步步迈上台阶。耳边传来一阵小孩子的笑声,她循声望去,几个五六岁、十多岁的小孩子,正端着空鞋盒子追着一个中年男人乞讨。不知道什么原因,那男人走得极其缓慢。其中一个孩子抱住了中年男人的腿,另外几个孩子挡住了男人的去路,男人不好意思地咧着嘴直喊,别闹,别闹,立即伸手从口袋里掏出钱,小孩子才松开手。孩子们一起欢喜地跑回来,凑在一块美滋滋地数着钱。紧接着,又一拨小乞丐凑上来缠着他,他还是不恼,用一些零钱打发了他们。⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就她刚踏上桥面,眼尖的小孩子们就发现了她,一下子围上来,她的厌恶感 嗖 地蹿“生命线” ”上来,抬眼轻轻一扫几个孩子,孩子们立刻怯怯地闪开,她继续向前走去,还没有甩掉最后一个有些固执的 跟屁虫 。她停下来,回过头,用巴不得能射出子弹来的眼睛愤怒地瞪“生命线” ”着小孩子,鼻子里 哼 了一声,小孩子掉头就跑,好像生怕被那子弹击中一样。“生命线” ”⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。她的嘴角终于露出久违的笑意,不过却是轻蔑的得意的笑,她觉得小乞丐们这点小伎俩实在算不得什么,她只需一眼,就能打败他们。⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生同时她有些嘲讽地看了那中年男人一眼,觉得他一个大男人,竟然连几个小乞丐都无法摆平。 那都是些小骗子,难道你不知道? 她说。“生命线” ”⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后“生命线”知道,可是给了他们几个零钱,我们也没损失什么,不是吗? 那男人说。”⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全“生命线”那你是被骗的次数少了,如果像我这般,接二连三地上当受骗,你也会冷硬了心肠的吧。”⑪“生命线”或许吧,但是现在,我只是把他们当成冬天里挨饿的孩子。”⑫她觉得他真是个愚蠢得不可救药的男人,嘴里嘟囔着 有病 ,转身欲走。“生命线” ”⑬“生命线”您眼力真好,我这病得啊,还不轻呢! 那男人有些自嘲地笑着说, 不瞒您说,我” “生命线”是刚刚听到医生给判的 死缓 啊!‘死缓’啊!” ’啊!” ”⑭她才知道,他是个癌症患者,而且是晚期。她一下子愣怔在那里,不禁为自己刚才的话深深愧疚起来。一个生命已进入倒计时的人,尚有一颗悲悯的心,而自己呢,一张僵硬的脸,眼里总是射出冷漠的寒光,每天冷漠地走过那座桥,仇恨地面对那些乞讨者,却让自己成了真正充满仇恨又冷漠的人。这样的自己,又何尝没有病呢?被骗的次数多了,就可以让一颗心被冷漠捆缚了吗?⑮“生命线”有时候,施舍只是你一个人的事情,和被施舍的人无关。 男人说。”⑯桥的那边,是慈悲的天堂。那个男人步履缓慢,却先她一步,走过了桥。而她,每天走,却一直都没有走过来。⑰“生命线”要加快些脚步了呢! 她暗暗对自己说。”(选自《微型小说选刊》)1.请用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节(每处不超过 7 个字)。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点二】她厌恶乞讨者——(他掏钱给小乞丐)——(她赶走小乞丐)——(她嘲讽中年男人)——她反省自己言行2.文中写道:“生命线”她总是选择高昂着头,板着仇恨的面孔,屏住气息,目不斜视地迅速穿过。”请你揣摩“生命线”她”当时的心理活动,用第一人称表达出来。(3 分)【方法链接:详见讲本P……考点四】示例:你们这些骗子,装得这样可怜,还不是为了骗几个钱!真让人恶心!3.联系上下文,说说你对句子“生命线”那个男人步履缓慢,却先她一步,走过了桥。而她,每天走,却一直都没有走过来。”的理解。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点七】那个男人虽身患绝症,生命将息,但他的善良、热心、仁爱、悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥、大爱之桥。而她虽拥有生命,但冷漠仇恨的心灵放慢了她对弱势群体彰显人性美的脚步。(符合文意即可)4.说说选文标题“生命线”桥”的含义。(3 分)【方法链接:详见讲本 P……考点一】桥既指文中的人行过街天桥,更指对弱势群体所彰显出的善良仁爱、悲悯之心所架起的心灵之桥、爱之桥。5.结合文章内容和下面的材料,就文章与材料中人物看待沿街乞讨的乞丐的不同行为谈谈你的看法。(4 分)【方法链接:详见讲本 P……考点九】材料:在苏州街头,天正下着瓢泼大雨,一位靠滑板行走的残疾大爷,一只手拿着行乞用的搪瓷杯,一只脚艰难地向前移动。他的旁边,一位穿着白衬衫的瘦弱女孩正在为他撑伞,为了不让大爷被雨淋着,女孩将伞都偏向了大爷一侧,自己的半边身子却露在伞外被雨淋湿了。尽管浸透雨水的衬衣贴在背上,她还是坚持以这样的姿势和大爷一起向前行走。她是暴风雨中最美的风景!示例:人之初,性本善。当面对他人道德沦丧时,人的善念之心墙也面临着考验,文章中的她显然动摇了,关上了善心之门。而中年男子、苏州姑娘却用自己的举手之劳坚守着善良、仁爱、悲悯之心,用自己的善举诠释着人性之美、人性之温暖。他们用自己的微薄之力去善待生命、尊重生命,温暖着那些冷漠之心,温暖着这个世界。有了他们,这个世界才会变得更和谐美丽。(围绕文章中心结合材料阐述看法即可)

第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读
第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本
第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本
第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本第11讲记叙文阅读(一)散文全国中考真题一、(2016·鄂州)阅读下面短文,完成后面的题目。(15分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小生命线“”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只蝴蝶,缓缓地爬上这只蝴蝶结实的翅膀,小“”“”男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它“”安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的水土流失也会“”逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的荒漠化了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是“”大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自《读者》2016年第3期,有删改)1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)【方法链接:详见讲本P……考点三】①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建避难所保护蝴蝶“”2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本P……考点八】动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)【方法链接:详见讲本
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