学问文库

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

快捷登录

开启左侧

[试卷练习] 第二章 声现象 单元滚动测评卷(培优卷)人教版八年级物理上册.docx

[复制链接]
发表于 2022-11-17 19:34:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
文档下载格式:docx|上传:2022-11-17 19:34|阅读:6次|页数:16页|大小:655.09 KB|文档ID:39008|分页预览
第二章 声现象 单元滚动测评卷(培优卷)人教版八年级物理上册.docx 第1页
第二章 声现象 单元滚动测评卷(培优卷)人教版八年级物理上册.docx 第2页
第二章 声现象 单元滚动测评卷(培优卷)人教版八年级物理上册.docx 第3页
资源描述
第二章 声现象 单元滚动测评卷(培优卷)人教版八年级物理上册.docx内容摘要: 第二章 声现象 单元滚动测评卷(培优卷)
一、单选题
1.中国在 2011 年发射“天宫”一号目标飞行器,如图所示,标志着我国的空间站建设正式开始,宇航员在

空间站内可直接对话,但在空间站外工作时,必须借助电子通讯设备才能进行通话,原因是()




A.太空中噪声太大 B.用通讯设备对话方便

C.太空是真空,不能传声D.声音只能在地面附近传播

2.在复习声现象时,同学们举出了一些实例:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程

中,铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失

④吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音;其中能说明声音产生原因的是()

A.① B.②③C.③④ D.①②④

3.5 月 4 日晚,由中宣部、教育部、共青团共同指导,中央广播电视总台举办了《奋斗的青春最美丽﹣﹣

2020 年五四青年节特别节目》,讲述当代青年的战“疫”故事和感人事迹。关于演出过程中的声现象,下列

说法中正确的是()

A.在歌唱祖国大合唱中,男女歌手的歌声音色不同

B.小提琴演奏者用手按弦的不同位置改变弦振动部分的长度一定能改变琴音的响度

C.熟悉的听众能根据音调来分辨出歌手王源的声音

D.记者佩戴口罩进行新闻报道时,说话的声音穿过口罩前后的传播速度不同

4.关于图所示的有关声现象的四个实验,下列说法中正确的是( )




A.甲:用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,说明音调与频率有关

B.乙:小刚轻声说话,小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明气体可以传声

C.丙:用力吹一根细管,并将它不断剪短,听声音的变化情况,可以探究“响度与振幅的关系”
D.丁:使钢尺伸出桌面不同长度,用力拨动,保持钢尺振幅不变,可以探究“音调与频率的关系”

5.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。若增加钢尺

伸出桌面的长度,则听到的声音( )




A.频率不变,音调变高

B.频率变高,音调变低

C.频率变低,音调变高

D.频率变低,音调变低

6.已知声音在空气中传播的速度为 v1,在钢轨中的传播速度为 v2,有人用锤子敲了一下钢轨的一端,另

一人在另一端听到两次声音的时间间隔为 t,下列说法正确的是(v2>v1)( )
v2v1
A.钢轨的长为 t
v2 - v1
v1
B.声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t
v2 - v1

C.钢轨的长为 ( v2 - v1 ) t

D.声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为 t

7.如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水.用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气,会发出

不 同的声音.下列关于所发出声音的判断中正确的是




A.用筷子轻轻敲击瓶口,甲瓶的音调最高

B.用嘴贴着瓶口吹气,甲瓶的音调最高

C.用筷子轻轻敲击瓶口,丁瓶的音调最低

D.用嘴贴着瓶口吹气,丁瓶的音调最高

8.如图所示,在 B 处有一观察者,他和山崖 CD 间的 A 处有一爆破点 A.当 A 处发生爆炸,观察者看到

爆炸闪光后经过 1.5s 听到了第一次爆炸声,又过了 2s 后听到了第二次爆炸声,已知声音在空气中传播速

度是 340m/s,则
A.BD 间距离为 850m B.AB 间距离为 255m C.BD 距离为 1190m D.AD

间距离为 680m

9.如图所示,甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图,则下面说法中正

确的是




A.丁声音最有可能是乐音B.甲和丙声音的响度相同

C.乙和丙声音的音调相同D.甲和乙声音的音调相同

10.关于下列四幅图片的说法中,正确的是( )




A.图甲:逐渐抽出玻璃罩内空气,发声的闹钟传出的声音越来越弱,这表明真空不能传声

B.图乙:越用力敲鼓,鼓面上的泡沫小球弹起越高,说明振幅越大,音调越高

C.图丙:拨动钢尺时,钢尺伸出桌面的长度越长,它发声的音调越高

D.图丁:蝙蝠夜间飞行是利用发出的次声波进行回声定位的


二、填空题
11.“抖音”App 是一款社交类的软件,“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过 App 软件以 3 倍的速
度快速播放而达到“短”的目的,此时声波的频率也为正常声音的 3 倍,则“抖音”的声音___________(选填

“响度”、“音调”或“音色”)发生了改变,而声音的传播速度___________(选填“变大”、“变小”或“不变”)


12.图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。

(1)将钢尺紧压在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音,说明声音是_____产生的。

(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动,发出声音的_____不同;改变钢尺伸出桌面的长

度,用相同的力拨动,发出声音的_____不同。

(3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛,拨动钢尺发现烛焰熄灭,说明声音可以传递_____。




13.声呐系统向海底垂直发射声波,经过 2s 后收到回声.已知声音在海水中的传播速度为 1531m/s,则此处

海底的深度为_____________m.声呐系统可以探测海水深度,说明声音可以传递_____________.可以声呐测

量地球与月亮之间的距离吗?_____________.

14.小强家的冰箱在忘记关门时,会发出“滴滴”的报警声,报警声是由报警器里的发声装置______产生的,

通过______传到人耳,提醒小强关上冰箱门,这说明声音可以传递______(填“信息”或“能量”)。

15.如图分别是音叉、钢琴与长笛发出的 C 调 1(do)的波形图,由图可知,它们发声的_____、______

相同,_________不同。
(选填“音调”“音色”或“响度”)




16.在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响.他们决

定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:

猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;

猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;

猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.

为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
(1)为了验证猜想一,应选用编号为________、________的琴弦进行实验.

(2)为了验证猜想二,应选用编号为________ 、________的琴弦进行实验.

(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为________.


三、实验题
17.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:




(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到___________,这说明___________。

图中乒乓球的作用是___________。

A.使音叉的振动尽快停下来B.放大实验效果

(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但

他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:_________。

(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能

说明________可以传声。

(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐_______(选

填“变大”、“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音。这个实验说了_______。

18.根据如图所示的实验情景,回答问题。
(1)图甲所示的实验现象表明:发声的纸盆在 ___________ 。

(2)如图乙所示,从左向右敲击瓶子时,各瓶发音的音调变化是 ___________ (选填 “由高变低”或“由低

变高”);从左向右对瓶口吹气时,各瓶发音的音调变化是 ___________ (选填“由高变低”或“由低变高”)。

(3)如图丙所示,用手指轻叩课桌,使坐在对面的同学刚好听不到叩击声,再让对面的同学将耳朵紧贴在桌

面上,用同样的力度轻叩课桌,这时对面的同学能听到叩击声。这个实验表明: ___________ (填“固体”“液

体”或“气体”)也能传播声音。

(4)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,如图丁所示,让右边音叉的外侧接触小球,用橡皮槌轻

轻敲击左边的音又使它振动后,可以看到与右边音叉接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声

音。说明声音可以在 ___________ 中传播;这里硬泡沫塑料小球所起的作用是 ___________ 。这里体现

的物理方法是 ___________ 。使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,这是为了探究响度

与 ___________ 的关系,实验结论:声源振动的幅度越大,产生声音的响度越大。

(5)如图所示波形图中,甲、乙、丙 ___________ 相同,甲、丙的 ___________ 不同。
(填“音调”、“响度”

或“音色”)




四、计算题
19.某兵工厂生产了一批新式步枪。为测试子弹飞行的平均速度,一士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准 510 m

外的靶子射击,枪筒傍边的声波探测器先后探测到两次较强声波,并在示波器上显示出来(如图);已知:

第一次是枪响的声波,第二次是子弹击中靶的声波,示波器上每一大格时间相差 1 s。求:

(1)子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间?

(2)两次声音的时间间隔?

(3)子弹飞行的时间?

(4)子弹飞行的平均速度?(声音在空气中的传播速度是 340 m/s)
20.为了监督司机遵守限速规定,交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示,汽车向放置在路中的

测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号,第一次发出信号到测速仪接收到信号用

时 0.5s,第二次发出信号到测速仪接收到信号用时 0.3s,若两次发出信号的间隔是 0.9s,汽车在两次接收

到信号间隔过程中行驶的距离是多少 m?汽车速度是多少 m/s?(超声波速度是 340m/s)。




21.阅读下列短文,回答问题。

超声波测速

超声波是振动频率高于 20000Hz 的声波,它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点,可用于测距、

测速等。

测距是测速的基础,如图甲所示,超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号(简称信号),同时开始计

时,信号传播过程中遇到汽车会被反射,测速仪接收到返回的信号就停止计时,根据记录的时间及其与路

程、速度的关系,可计算出汽车与测速仪之间的距离,图乙是信号传播过程的 s-t 图像,s 表示信号与测速

仪之间的距离,t 表示信号传播的时间。

则速仪测量汽车速度的原理是:测速仪向运动的汽车先后发射两次信号,根据汽车在两次遇到信号之间所

通过的路程及所用的时间,由速度公式可得出汽车的平均速度测速仪在公路上对某跑车进行测速时,向匀

速驶来的跑车发射两次信号,两次发射信号的时间间隔是 1.0s,第一次发射信号到接收用时 0.6s,第二次
发射信号到接收用时 0.3s。
经测速仪测定,该跑车超速, (超声波速度取 340m/s)
驾驶员将受到交警部门处罚。




(1)人耳_______(选填“能”或“不能”)听到超声波。超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、

_______等特点;

(2)如图乙所示,若 t0=0.4s,则静止的汽车与测速仪之间的距离为_______m;

(3)通过计算,在下图中,大致画出测速仪对该跑车发射的两次信号传播过程的 s-t 图像(t 从第一次发

射信号开始计时)。跑车在两次遇到信号之间通过的路程为_______m,跑车的速度大小为_______m/s。
参考答案
1.C

【解析】声音的传播需要介质,真空不能传播声音。飞船内有空气,可以直接对话,但在飞船外是真空,

所以工作时,必须借助电子通讯设备才能进行对话。故 ABD 不符合题意,C 符合题意。

故选 C。

2.B

【解析】①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程中,铃声逐渐减小,说明声音的传播需

要介质,介质减小,铃声减弱;

②正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅,说明发声的音叉在振动,说明振动产生声音,故②符合题意;

③用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失,振动停止,声音停止,说明声音是由发声体振动产生的,故

③符合题意;

④吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音,是探究声音的音调与频率的关系,故④不符合题意。


故②③符合题意,即 B 符合题意。

故选 B。

3.A

【解析】A.不同物体发声时,音色一般不同;在歌唱祖国大合唱中,男女歌手的音色是不同,故 A 正确;

B.演奏小提琴时,不断调整手指在琴弦上的按压位置,琴弦的振动快慢就会不一样,故发出声音的音调

就会不同,故 B 错误;

C.熟悉的听众能根据音色来分辨出歌手王源的声音,故 C 错误;

D.声音穿过口罩前后都是在空气中传播,传播速度不变,故 D 错误。

故选 A。

4.D

【解析】A.甲:用大小不同的力敲击鼓面,鼓声响度不一样,纸屑跳动的幅度不同,说明声音的响度与

振幅有关,故 A 错误;

B.土电话是一条绳子将两个杯子连接起来制成的。乙:小刚轻声说话,小丽通过“土电话”能听到小刚的

声音。说明固体可以传声,故 B 错误;

C.丙:用力吹一根细管,并将它不断剪短,使振动物体长度不断变短,听声音音调的变化情况,可以探

究“音调与频率的关系”,故 C 错误;

D.丁:物体振动的频率与振动物体的长度、粗细、材料、松紧度有关。使钢尺伸出桌面不同长度,改变
振动物体的长度,用力拨动,控制钢尺振幅不变,听音调的变化,可以探究“音调与频率的关系”,故 D 正

确。

故选 D。

5.D

【解析】增加钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力度拨动钢尺,钢尺振动的幅度相同,则听到的声音响

度相同;振动的快慢变低了,即频率变低,则听到的声音音调变低。故 ABC 错误,D 正确。

故选 D。

6.A
s
【解析】AC.设钢轨的长度为 L,由 v = 可得,在空气中传播的时间:
t
L
t1 = ,
v1

在钢轨中传播的时间为:
L
t2 =,
v2

时间间隔为:
L L
t = t1 - t2 = - ;
v1 v2
v2 v1
所以钢管的长度 L = t ,故 A 正确、C 错误;
v2 - v1

BD.声音从钢轨从一端传到另一端所用时间为:
v2v1
t
L v2 - v1v
t2 = == 1 t
v2 v2v2 - v1
故 BD 错误.

7.B

【解析】用筷子轻轻敲击瓶口,声音是由瓶子和瓶内的水振动产生的,水越多音调越低,甲瓶的音调最低,

所以 A.C 均错误.用嘴贴着瓶口吹气,声音是由瓶内空气柱振动产生的,空气柱越短音调越高,所以甲瓶

的音调最高,丁瓶的音调最低,B 正确 D 错误,答案为 B.

8.A

【解析】分析可知:AB 之间的距离就是声音 1.5s 传播的距离,SAB=vt1=340m/s×1.5s=510m;

声从发生到我们听到第二次爆炸声,声音传播的路程是 AD 加上 DB,声音传播的时间是 1.5s 加上 2s,BD

间的距离,

340m/s×(1.5s+2s)+510m
SBD= =850m;
2
故 A 选项符合题意

9.D

【解析】A、丁声音的波形杂乱无章,是噪声,故 A 错误;

B、由图知甲和丙声音的波形幅度不同,故它们的响度不同,故 B 错误;

C、乙和丙要相同时间内振动次数不同,说明音调不同,故 C 错误;

D、从图中可以看出,相同时间内,甲和乙振动的频率相同,所以音调相同.故 D 正确.

故选 D.

10.A

【解析】A.闹钟在玻璃罩内发声,把玻璃罩内空气逐渐抽出时,听到的铃声越来越弱,则可推断真空不

能传声,这里用的是理想实验法,故 A 正确;

B.越用力敲鼓,鼓面上的泡沫小球弹起越高,说明振幅越大,响度越大,故 B 错误;

C.拨动钢尺时,钢尺伸出桌面的长度越短,振动得越快,发出声音的音调越高,故 C 错误;

D.蝙蝠夜间也能捕捉昆虫是利用了超声波进行回声定位的,故 D 错误。

故选 A。

11.音调 不变

【解析】[1]音调是由频率决定的,因为声波的频率也为正常声音的 3 倍,所以频率改变了音调也改变。

[2]声速和介质的种类及介质的温度有关,由题意知,这两个因素都没变,所以声速不变。

12.物体振动响度 音调 能量

【解析】[1]声音是由于物体振动产生的,拨动钢尺,钢尺可以发出声音。

[2]若改用更大的力拨动钢尺,钢尺的振幅变大,响度变大;改用较小的力拨动钢尺,钢尺的振幅变小,响

度变小。

[3]改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,

即发出声音的音调不同。

[4]拨动钢尺发现烛焰被钢尺传递的能量给熄灭,说明声音可以传递能量。

13.1531 信息不可以

【解析】[1]声音到达海底的时间为:
1
t= 2 ×2s=1s,

海底的深度为:

h =vt=1531m/s×1s=1531m;

[2]声音可以传递信息,故声呐系统可以探测海水深度,说明声音可以传递信息;

[3]声波的传播需要介质,因为月球周围是真空,声波不能传播,所以不能用声波测量地月之间的距离.
14.振动 空气 信息

【解析】[1][2]声音是由于物体的振动产生的,那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的;声音的传

播需要介质,这个报警声是通过空气传到人耳的。

[3]这声音传到人耳,小强意识到要关上冰箱门,小强收到这个信息,这说明声音可以传递信息。

15.音调 响度(或响度、音调) 音色

【解析】[1][2]由图可知,三幅图中音叉、钢琴、长笛振动的快慢相同,三者的振动频率相同,因此音调相

同;偏离原位置相同,振幅也相同,因此响度相同。

[3]三者的材料不同,声波的形状不同,音色不同。

16.③⑤④⑤ 20

【解析】
(1)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时,应该控制琴弦的长度和横截面积相同,改变

材料,即选择③⑤; (2)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时,应该控制琴弦的材料和横截面

积相同,改变长度,即选择④⑤; (3)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时,应该控制琴

弦的材料和长度相同,改变横截面积,横截面积应该与①不同,即缺少的数据中长度应该是 20cm。

17.乒乓球弹跳起来发声体在振动B 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 空气 变

小声音不能在真空中传播

【解析】(1)[1][2][3]声是由物体振动产生的,发声的音叉在振动,所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的

音叉时会看到乒乓球弹起,乒乓球的作用是放大了音叉振动,便于我们观察。

(2)[4]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些轻小的物体,利用轻小物体的振动证明桌面振动。

(3)[5]敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,说明左边音叉也振动,进

一步说明声可以通过空气传播。

(4)[6][7]因为声不能在真空中传播,所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气时声音会

逐渐减小,当达到真空时声音会消失。

18.振动 由高变低由低变高 固体 空气 将音叉的振动放大 转换法 振幅 响

度音调

【解析】(1)[1]一切发声的物体都在振动,图甲所示的实验中小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的,扬声

器发出声音的原因正是由于里边纸盆的振动。

(2)[2]如图乙所示,敲击瓶子时声音的产生主要是水的振动,水越少则振动频率越高,即音调越高,从左向

右各瓶发音的音调变化是由高变低。

[3]对瓶口吹气时,声音的产生主要是空气柱的振动,空气柱越长,振动越慢音调越低;空气柱越短,振动

越快音调越高;最左边的瓶子空气柱最长,所以振动最慢,音调最低;同理最右侧的音调最高,所以各瓶
发音的音调变化是由低变高。

(3)[4]如图丙所示,用手指轻叩课桌,使坐在对面的同学刚好听不到叩击声,再让对面的同学将耳朵紧贴在

桌面上,用同样的力度轻叩课桌,这时对面的同学能听到叩击声,这时的声音是通过课桌传播的,表明固

体也能传播声音。

(4)[5][6][7]用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,让右边音叉的外侧接触小球,用橡皮槌轻轻敲

击左边的音又使它振动后,可以看到与右边音叉接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声音,

说明声音可以在空气中传播,通过转换法,硬泡沫塑料小球将音叉的振动放大,方便实验观察。

[8]使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,这是为了探究响度与振幅的关系,实验结论:声

源振动的幅度越大,产生声音的响度越大。

(5)[9][10]如图所示波形图中,甲、乙、丙的振动幅度相同即响度相同,甲、丙的波形形状相同,但振动频

率不同即音调不同。

19.(1)1.5s;(2)2.1s;(3)0.6s;(4)850m/s
s
【解析】解:(1)由 v = 得,子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间
t
s 510m
t声 === 1.5s
v声 340m/s
(2)示波器上每一大格时间相差 1s,每一小格为 0.1s,则两次声音的时间间隔

Dt = 2.1s

(3)两次声音的时间间隔等于子弹的飞行时间加上中靶声的传播时间,即

t子弹 + t声 = Dt

则子弹飞行的时间

t子弹 = Dt - t声 = 2.1s - 1.5s = 0.6s

(4)子弹飞行的平均速度
s510m
v子弹 = = = 850m/s
t子弹0.6s
答:(1)子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间为 1.5s;

(2)两次声音的时间间隔为 2.1s;

(3)子弹飞行的时间为 0.6s;

(4)子弹飞行的平均速度为 850m/s。

20.34m; 42.5m/s。
s
【解析】第一次发出信号到测速仪接收到信号用时 0.5s,所以第一次信号到达汽车的时间为 0.25s,由 v =
t
可得:汽车接收到第一次信号时,汽车距测速仪:
s1 = v 声t1 = 340m/s ´ 0.25s=85m ,

第二次发出信号到测速仪接收到信号用时 0.3s,所以第二次信号到达汽车的时间为 0.15s,汽车接收到第二

次信号时,汽车距测速仪:

s 2 = v 声t2 = 340m/s ´ 0.15s=51m ,

汽车在两次信号的间隔过程中,行驶了:

s ¢ = s﹣s
12
= 85m﹣51m=34m ;

这 34m 共用时间:

t ¢ = Dt - t1 + t2 = 0.9s﹣0.25s+0.15s=0.8s ,

所以汽车的车速为:
s¢ 34m
v¢ ===42.5m/s 。
t¢ 0.8s
答:汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是 34m 汽车速度是 42.5m/s

21.不能 反射能力强68 5160

(1)[1]超声波是指频率超过 20000Hz 的声音,人的听觉范围是 20Hz~20000Hz,人耳不能听到超
【解析】

声波。

[2]根据文中,超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点。

(2)[3]如图乙所示,若 t0=0.4s,则静止的汽车与测速仪之间的距离为
t00.4s
s = vt = v= 340m/s ´= 68m
22
(3)[4][5]第一次发射信号到接收用时 0.6s,跑车遇到信号时,距离测速仪
t10.6s
s1 = v= 340m/s ´= 102m
22
第二次发射信号到接收用时 0.3s,跑车遇到信号时,距离测速仪
t20.3s
s2 = v = 340m/s ´= 51m
22
跑车在两次遇到信号之间通过的路程为

s = s1 - s2 = 102m - 51m = 51m

因此测速仪对该跑车发射的两次信号传播过程的 s-t 图像如图所示:
跑车遇第一次信号,到测速仪接到信号,时间是接收用时的一半,即 0.3s,两次发射信号的时间间隔是 1.0s,

因此跑车再走 0.4s,才发出第二次信号,到跑车与第二次信号相遇,时间要接收用时的一半,即 0.15s,因

此跑车二次与信号相遇的间隔时间为

t = 0.3s + 0.4s + 0.15s = 0.85s

跑车速度为
s 51m
v0 === 60m/s
t 0.85s
下载提示
  1. 本文档共16页,可阅读全部内容。学问文库教育文档现活动期间会员每日免费下载1次,其余文件的所有权益归上传用户所有。
  2. 本站所有word ppt pdf文档资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE或WPS或PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等。ZIP压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  3. 本文档付费后,不意味着付费购买了版权,只能用于单位或个人使用,不得用于商业用途(如:【转卖】进行直接盈利和【编辑后售卖】进行间接盈利)。
  4. 本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务。
  5. 下载文件中如有侵权或不适当错误等内容,请与我们联系,我们立即纠正!
  6. 教育文档/各类资源分享下载交流QQ群:317981604(未满),欢迎您点击加入!
第二章 声现象 单元滚动测评卷(培优卷)人教版八年级物理上册.docx (655.09 KB, 下载次数: 0, 售价: 100 学币)
文档免费下载使用说明:
1: 本站所有word ppt pdf文档资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE或WPS或PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.ZIP压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 学问文库文档现活动期间会员每日免费下载1次,其余文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5.学问文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|手机版|小黑屋|网站声明|学问文库 ( 冀ICP备2021002572号 )|网站地图

GMT+8, 2022-12-5 15:53 , Processed in 0.039824 second(s), 19 queries , Gzip On, Redis On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2021, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表