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[试卷练习] 第2章声现象单元测试卷 人教版八年级上册.doc

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发表于 2022-11-17 19:36:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
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资源描述
第2章声现象单元测试卷 人教版八年级上册.doc内容摘要: 人教版八年级上册《第 2 章 声现象》一、单选题1.在复习声现象时,同学们举出了一些实例: ①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程中,铃声逐渐减小 ②正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅 ③用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失 ④吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音 其中能说明声音产生原因的是() A.① B.②③C.③④ D.①②④2.常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时,观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的 声音,主要根据它们发出的声音有不同的() A.声速B.响度C.音调 D.音色3.关于声现象,下列说法中正确的是( ) A.声音在不同物质中传播速度是相同的 B.高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树等可以有效地减弱噪声的传播 C.航天员在飞船内或飞船外工作时,只能利用电子通信设备进行交流 D.可以利用超声波预测地震、侦测台风等4.关于“闻其声,知其人,而不见其人”的说法错误的是( ) A.“闻其声”说明空气能传声 B.说话声是由人的声带振动产生的 C.“知其人”是根据人发出声音的音色来判断的 D.这句话说明声音和光都沿直线传播5.处在变声期的青少年的声音会变得低沉沙哑,变声期改变的是声音的哪些特征:①音色、 ②响度、③音调( ) A.①②B.①③C.③D.①6.我们生活在声音的海洋里,松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠,让人心旷神怡,以下说 法中符合事实的是() A.吼猴能发出很大的吼声,是因为其声带振动得很快 B.假如宇宙空间有空气,我们在地球上可能会听见太阳的“歌唱”第 1页(共 20页) C.蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为 250~600 次,所以人耳无法听到 D.人们利用仪器监测风暴发出的超声波,可以在风暴到来之前发出警报7.关于声音,下列说法正确的是() A.一切发声的物体都在振动 B.声音在真空中传播得最快 C.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同8.下列关于声音的说法中,正确的是() A.声音只能在空气中传播 B.声音既可以传递信息,又可以传递能量 C.声音在真空中的传播速度是 3×108m/s D.只要物体振动,我们就能听到声音9.在同一架钢琴上,弹奏 C 调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音,以下说法正确的是 ( ) A.音调一定不同 B.响度一定不同 C.音色一定不同 D.音调、音色和响度都不同10.下列关于声现象的说法正确的是() A.声波可以在真空中传播 B.发声体振幅越大,音调越高 C.“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声 D.声呐利用次声波探测鱼群位置11.鼓子秧歌在阳信县已有 2000 多年的历史盛传于该县洋湖乡、温店镇一带,位居山东三 大秧歌之首。2011 年,阳信县鼓子秧歌入选第三批国家级非物质文化遗产名录。下面关 于鼓声的说法正确的是( ) 第 2页(共 20页) A.鼓声是由鼓面的振动产生的,只能在空气中传播 B.鼓声一定是乐音 C.击鼓的力量越大,振幅越大,音调越高 D.鼓声既能传播能量,又能传播信息12.如图所示,用同样大小的力将一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生 变化。这个实验用来探究( ) A.声音能否在真空中传播 B.声音能否在固体中传播 C.响度是否与物体振动的幅度有关 D.音调是否与物体振动的频率有关13.下列关于声现象的说法错误的是() A.小提琴和大提琴弹奏同一首歌曲时能被分辨出来,是利用了声音的音色不同 B.城市高架桥路两旁的屏障是在传播过程中减弱汽车产生的噪声 C.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大 D.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音能传递信息14.近年,全国各地掀起跳广场舞的热潮,广场舞有益身心健康,但也影响周围居民的生活, 为避免给周边居民的生活造成干扰,下列措施合理有效的是() A.晚八点半以后停止跳广场舞,以防止噪声的产生 B.居民关闭门窗,是在人耳处减弱噪声 C.在广场上安装噪声监测装置,以阻断噪声的传播 D.调节音响的音量,使声音的音调不要太高第 3页(共 20页)二、填空题15.小明在观看《大宋东京梦华》时,他能根据声音的区分二胡和古筝发出的声音, 走近音响他听到声音的 增加。16.燃放鞭炮时,火药爆炸发出了巨大的爆炸声;如图所示,用手捂住耳朵可减小对听力的 损害,这是在 减弱噪声;我们能够判断出远处传来的声音是鞭炮声还是锣鼓声, 这是根据声音的进行辨别的。17.如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。从左向右用嘴依次贴着各个瓶口吹 气,可吹出不同音调的声音,各瓶发声的音调变化是 (选填“由高变低”或 “由低变高”),说明声音的音调与物体振动的 有关。18.声呐可用来探测海底深度、海中暗礁等,从声现象看,它是一种能定向发射和接收 的设备。科学家们可通过台风发出的预测台风。(均选填“超声波”或“次声 波”)19.“不敢高声语”中的“高”是指声音的大;“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船” 诗人能判断出是钟声依据声音的不同。20.教室的楼道里张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明 习惯。从控制噪声的角度分析,这是从 处减弱噪声。海豚能听到的声波的频率 上限是 150000Hz,这个声波属于波。21.科学家利用超声波定向性好、在水中传播距离远的特点制成装置,利用超声波 能使清洗液产生剧烈振动,具有去污作用制成。 第 4页(共 20页)三、实验题22.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图甲所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球 弹起。该实验能说明① ;②。 (2)如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听 到,并由此推理可知: 。23.小红在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时猜想:即使在琴弦松紧程度相同 的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实 验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 编控制条件 号琴弦的材料 琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2 A钢20 0.3 B钢20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D铜40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 (1)如果小红想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为 (只填字母代号)的琴弦。 (2)如果小红想探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积的关系,你认为她应该选用编号 为(只填字母代号)的琴弦。第 5页(共 20页)24.探究真空不能传声过程结论 将正在响的闹钟放在玻璃罩内密封,逐渐抽出罩内的。 我们无法将罩内空气全部抽出,通过逐渐抽出空气,使罩内空气逐渐变稀薄, 听到闹铃声逐渐,在此基础上可以推理。假如空气全部被抽出,就 (填“能”或“不能”)听见闹铃声,这说明真空,也证明 可以传声。 方法用逐渐抽出罩内的空气来进行实验研究,运用的科学方法是 法。25.实验探究﹣﹣探究影响音调高低的因素。过程把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺, 听钢尺发出的声音,并观察钢尺振动的 ,改变钢尺,再次做几次试验。结论 物体振动得越 ,音调越低。方法几次试验中,使钢尺振动的相同,这里运 用了 方法。 问题讨论 利用上述器材,并且添加一把刻度尺,要探究影响响度大小的因素,做法是: 保持钢尺不变。请设计该实验方案的表格:第 6页(共 20页)四、计算题26.海洋的深度可以用回声探测仪探测出来。回声探测仪向海底发出超声波,超声波到达海 底就会反射回来,回声探测仪再接收到反射回来讯号,再根据公式进行运算就可以得到 海洋的深度。我国环球科学考察船“大洋一号”在执行环球大洋科学考察任务时,回声 探测器垂直海面发出信号 4s 后收到反射回来的波。已知超声波在海水中的传播速度约是 1.5×103m/s,求:海洋的深度。27.某中学物理活动小组同学查阅资料,得到在 20℃时声音在某些物质中的传播速度(见 。一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。当气温为 20℃时,小组中的小王 下表) 同学在铁管的一端敲击一下,小李同学在管子另一端听。温度(℃)物质 速度(m/s)20 空气340 水 1450 铜 3750 铁 4800 (1)小李同学能听到几次敲击声(要求说明判断理由)? (2)如果听到的第一次敲击声和听到第二次之间的时间间隔为 0.67s,则这根直铁管长 约为多少米? 第 7页(共 20页) 人教版八年级上册《第 2 章 声现象》参考答案与试题解析一、单选题1.在复习声现象时,同学们举出了一些实例: ①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程中,铃声逐渐减小 ②正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅 ③用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失 ④吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音 其中能说明声音产生原因的是() A.① B.②③C.③④ D.①②④ 【解答】解:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,抽去钟罩内的空气,铃声逐渐减小,说明 声音的传播需要介质来传播,声音在真空中不能传播; ②正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅,说明声音是由物体振动产生的; ③用手按住正在发生的琴弦,琴声会消失,说明声音是由物体振动产生的; ④吹笛子时,手按住不同的孔,笛子会发出不同的声音,是因为按住不同的孔时空气柱 的长度不同,发出声音的音调不同; 因此能说明声音产生原因的是②③; 故选:B。2.常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时,观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的 声音,主要根据它们发出的声音有不同的() A.声速B.响度C.音调 D.音色 【解答】解:观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音,主要根据它们发出的 声音有不同的音色。 故 ABC 错误,D 正确。 故选:D。3.关于声现象,下列说法中正确的是( ) A.声音在不同物质中传播速度是相同的 B.高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树等可以有效地减弱噪声的传播第 8页(共 20页) C.航天员在飞船内或飞船外工作时,只能利用电子通信设备进行交流 D.可以利用超声波预测地震、侦测台风等 【解答】解:A、声音在不同介质中传播速度不同,故 A 错误; B、道路旁植树可以有效减弱噪声的传播,属于在传播过程中减弱声音,故 B 正确; C、声音不能在真空中传播,航天员在飞船外工作时,只能利用电磁波来传递信息,在飞 船内有气体,可以直接通话故 C 错误; D、地震、台风发生时会发出次声波,根据发出的次声波可以检测地震和台风,故 D 错 误。 故选:B。4.关于“闻其声,知其人,而不见其人”的说法错误的是( ) A.“闻其声”说明空气能传声 B.说话声是由人的声带振动产生的 C.“知其人”是根据人发出声音的音色来判断的 D.这句话说明声音和光都沿直线传播 【解答】解:A、“闻其声”,声音通过空气传入人耳朵中,说明空气能传播声音,故 A 正确,不符合题意; B、声音是由物体的振动产生的,说话声是由人的声带振动产生的,故 B 正确,不符合 题意; C、通过音色可以来辨别说话的不同人,“知其人”是根据人发出声音的音色辨别的,故 C 正确,不符合题意; D、题目中这句话说明声音可以绕过障碍物传入人的耳朵,声音可以不沿直线传播,故 D 错误,符合题意。 故选:D。5.处在变声期的青少年的声音会变得低沉沙哑,变声期改变的是声音的哪些特征:①音色、 ②响度、③音调() A.①②B.①③C.③D.① 【解答】解:青少年在变声期声音会变得低沉,指声音的音调变低,声音会变得沙哑是 指音色发生改变。 故选:B。6.我们生活在声音的海洋里,松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠,让人心旷神怡,以下说第 9页(共 20页) 法中符合事实的是( ) A.吼猴能发出很大的吼声,是因为其声带振动得很快 B.假如宇宙空间有空气,我们在地球上可能会听见太阳的“歌唱” C.蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为 250~600 次,所以人耳无法听到 D.人们利用仪器监测风暴发出的超声波,可以在风暴到来之前发出警报 【解答】解:A、吼猴能发出很大的吼声,是因为其声带振动的幅度大,响度大,不是声 带振动的很快,故 A 错误; B、声音的传播需要介质,假如宇宙空间有空气的话,我们在地球上可能会听见太阳的“歌 唱”,故 B 正确; C、蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为 250﹣600 次,即发声频率在 250Hz﹣600Hz 之间, 在人的声音的听觉频率范围之内,所以人耳能听到,故 C 错误; D、风暴等自然灾害爆发前会发出次声波,我们可以利用次声监测仪进行监测,故 D 错 误。 故选:B。7.关于声音,下列说法正确的是() A.一切发声的物体都在振动 B.声音在真空中传播得最快 C.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同 【解答】解:A、一切发声的物体都在振动,故 A 正确。 B、真空不能传声,声音在真空中传播速度为零,故 B 错误。 C、公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声,故 C 错误。 D、用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉振幅不同,响度不同,故 D 错误。 故选:A。8.下列关于声音的说法中,正确的是() A.声音只能在空气中传播 B.声音既可以传递信息,又可以传递能量 C.声音在真空中的传播速度是 3×108m/s D.只要物体振动,我们就能听到声音 【解答】解:A、声音可以在固体,液体,气体中传播,故 A 错误;第 10页(共 20页) B、声波既可以传递信息,也可以传播能量具有能量,如利用 B 超对孕妇做常规检查, 是利用声波传递信息;外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石,是利用声波能 够传递能量,故 B 正确; C、声音不能在真空中传播,即声音在真空中的传播速度为 0m/s,故 C 错误; D、物体发生振动,产生的声音超出我们听觉的范围,我们就不能听到,故 D 错误。 故选:B。9.在同一架钢琴上,弹奏 C 调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音,以下说法正确的是 ( ) A.音调一定不同 B.响度一定不同 C.音色一定不同 D.音调、音色和响度都不同 【解答】解:因为 dou.1 和 mi.3 两个音阶的音调越来越高,dou.1 的音调低,mi.3 的 音调高,说明振动的频率不同,音调越高,振动频率越快,两者音调一定不同。 故选:A。10.下列关于声现象的说法正确的是() A.声波可以在真空中传播 B.发声体振幅越大,音调越高 C.“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声 D.声呐利用次声波探测鱼群位置 【解答】解:A、声波传播需要介质,不可以在真空中传播,故 A 错误; B、发声体的振幅越大响度越大,故 B 错误; C、“禁止鸣笛”是在声源处控制了噪声的产生,故 C 正确; D、声呐发出的是超声波,可以确定海洋中鱼群的位置,故 D 错误; 故选:C。11.鼓子秧歌在阳信县已有 2000 多年的历史盛传于该县洋湖乡、温店镇一带,位居山东三 大秧歌之首。2011 年,阳信县鼓子秧歌入选第三批国家级非物质文化遗产名录。下面关 于鼓声的说法正确的是()第 11页(共 20页) A.鼓声是由鼓面的振动产生的,只能在空气中传播 B.鼓声一定是乐音 C.击鼓的力量越大,振幅越大,音调越高 D.鼓声既能传播能量,又能传播信息 【解答】解: A、鼓面的振动产生鼓声,观众听到的鼓声是通过空气传播的,但声音也可以在液体和固 体中传播,故 A 错误; B、从环境保护角度来看,一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声,在有些情况 下,击鼓发出优美的声音也可以成为噪声,故 B 错误; C、用力越大,击鼓的响度就会越大,故 C 错误; D、鼓声可以传递信息和能量,故 D 正确; 故选:D。12.如图所示,用同样大小的力将一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生 变化。这个实验用来探究( ) A.声音能否在真空中传播 B.声音能否在固体中传播 C.响度是否与物体振动的幅度有关 D.音调是否与物体振动的频率有关 【解答】解:音调的高低与发声体的振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高,所以, 用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,两次卡片的振动快慢不同,则两次所听到声音 的音调不同;故这个实验用来探究音调是否与振动频率有关。 第 12页(共 20页) 故选:D。13.下列关于声现象的说法错误的是( ) A.小提琴和大提琴弹奏同一首歌曲时能被分辨出来,是利用了声音的音色不同 B.城市高架桥路两旁的屏障是在传播过程中减弱汽车产生的噪声 C.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大 D.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音能传递信息 【解答】解:A、音色由发声体本身決定,小提琴和大提琴弹奏同一首歌曲时能被分辨出 来,是利用了声音的音色不同,故 A 正确; B、城市高架桥路两旁的屏障,是在传播过程中减弱汽车产生的噪声,故 B 正确; C、古诗句中“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大,故 C 正确; D、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音能传递能量,故 D 错误。 故选:D。14.近年,全国各地掀起跳广场舞的热潮,广场舞有益身心健康,但也影响周围居民的生活, 为避免给周边居民的生活造成干扰,下列措施合理有效的是() A.晚八点半以后停止跳广场舞,以防止噪声的产生 B.居民关闭门窗,是在人耳处减弱噪声 C.在广场上安装噪声监测装置,以阻断噪声的传播 D.调节音响的音量,使声音的音调不要太高 【解答】解: A、晚八点半以后停止跳广场舞,防止噪声的产生,是在声源处减弱噪声,故 A 正确; B、居民关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声,故 B 错误; C、在广场上安装噪声监测装置,不能阻断噪声的传播,故 C 错误; D、调节音响的音量旋钮,能够改变声音的响度大小,音量大则响度大,音量小则响度小; 调节音量旋钮不能改变声音的音调、音色和频率,故 D 错误。 故选:A。二、填空题15.小明在观看《大宋东京梦华》时,他能根据声音的 音色 区分二胡和古筝发出的声音, 走近音响他听到声音的 响度 增加。 【解答】解:人们根据声音的音色不同,区分二胡和古筝。响度与距离发声体的远近有 关,走近音响他听到声音的响度增加。 第 13页(共 20页) 故答案为:音色;响度。16.燃放鞭炮时,火药爆炸发出了巨大的爆炸声;如图所示,用手捂住耳朵可减小对听力的 损害,这是在人耳处 减弱噪声;我们能够判断出远处传来的声音是鞭炮声还是锣鼓 声,这是根据声音的 音色 进行辨别的。 【解答】解:用手捂住耳朵可减小对听力的损害,这是在人耳处减弱噪声;由于鞭炮声 还是锣鼓声的音色不同,我们可以根据进行辨别。 故答案为:人耳处;音色。17.如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。从左向右用嘴依次贴着各个瓶口吹 气,可吹出不同音调的声音,各瓶发声的音调变化是 由高变低 (选填“由高变低” 或“由低变高” ),说明声音的音调与物体振动的频率有关。 【解答】解:用嘴贴着瓶口吹气,振动发声的物体是瓶中的空气柱;由图可知,甲乙丙 丁的空气依次增多,空气柱长度增加,空气柱振动变慢,音调变低,因此从左向右,音 调由高变低; 由实验可以说明,声音的音调与物体振动的频率有关。 故答案为:由高变低;频率。18.声呐可用来探测海底深度、海中暗礁等,从声现象看,它是一种能定向发射和接收超 声波 的设备。科学家们可通过台风发出的次声波预测台风。(均选填“超声波” 或“次声波”) 【解答】解:声呐装置在工作过程中发射和接收的是超声波;台风发出的是次声波。 故答案为:超声波;次声波。19.“不敢高声语”中的“高”是指声音的 响度 大;“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客 第 14页(共 20页) 船”诗人能判断出是钟声依据声音的音色 不同。 【解答】解:“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大, “夜半钟声到客船”每个发声体的音色是不同的,人们是根据声音的音色来判断出是钟 声。 故答案为:响度;音色。20.教室的楼道里张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明 习惯。从控制噪声的角度分析,这是从 声源 处减弱噪声。海豚能听到的声波的频率 上限是 150000Hz,这个声波属于超声 波。 【解答】解:(1)不要大声喧哗,是在声源处控制噪声的产生; (2)海豚能听到的声波的频率上限是 150000Hz,这个声波属于超声波。 故答案为:声源;超声。21.科学家利用超声波定向性好、在水中传播距离远的特点制成声呐 装置,利用超声波 能使清洗液产生剧烈振动,具有去污作用制成 超声波清洗器。 【解答】解:(1)超声波具有方向性好、在水中传播距离远等特点,据此制成声呐装置; (2)利用超声波能使清洗液产生剧烈振动,具有去污作用的特点,可制成超声波清洗器。 故答案为:声呐;超声波清洗器。三、实验题22.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图甲所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球 弹起。该实验能说明①声音是物体振动产生的 ;②空气可以传播声音 。 (2)如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到 声 音会逐渐减小 ,并由此推理可知: 真空不能传声。 第 15页(共 20页) 【解答】解: (1)如图所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,左边完全相 同的音叉发出声音,说明空气可以传播声音,音叉发出声音时把泡沫塑料球弹起,这个 现象说明声音是物体振动产生的; (2)在抽气的过程中,玻璃罩内的空气减少,所以声音传播的介质减少,由于声音的传 播需要靠介质,因此听到声音将会逐渐减小;由此可推出:真空不能传声。 故答案为:(1)声音是物体振动产生的;空气可以传播声音;(2)声音会逐渐减小;真 空不能传声。23.小红在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时猜想:即使在琴弦松紧程度相同 的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实 验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 编 控制条件 号琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A钢200.3 B钢200.7 C 尼龙丝 300.5 D铜400.5 E 尼龙丝 400.5 (1)如果小红想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为 DE (只填字母代号)的琴弦。 (2)如果小红想探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积的关系,你认为她应该选用编号 为 AB (只填字母代号)的琴弦。 【解答】解:(1)在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时,需控制弦的长度和横截面第 16页(共 20页) 积相同,材料不同,表中符合条件的是 D、E。 (2)探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积的关系时,需要控制材料和长度相同,横截 面积不同,故应对比 AB。 故答案为: (1)DE;(2)AB。24.探究真空不能传声过程结论将正在响的闹钟放在玻璃罩内密封,逐渐抽出罩内的 空气 。 我们无法将罩内空气全部抽出,通过逐渐抽出空气,使罩内空气逐渐变稀 薄,听到闹铃声逐渐 变小 ,在此基础上可以推理。假如空气全部被抽 出,就不能(填“能”或“不能”)听见闹铃声,这说明真空无法 传播声音,也证明空气 可以传声。 方法用逐渐抽出罩内的空气来进行实验研究,运用的科学方法是推理法。 【解答】解:将正在响的闹钟放在玻璃罩内密封,逐渐抽出罩内的空气。我们无法将罩 内空气全部抽出,通过逐渐抽出空气,使罩内空气逐渐变稀薄,听到闹铃声逐渐变小, 在此基础上可以推理。假如空气全部被抽出,就不能听见闹铃声,这说明真空无法传播 声音,也证明空气可以传声。 用逐渐抽出罩内的空气来进行实验研究,运用的科学方法是推理法。 故答案为:空气;变小;不能;无法传播声音;空气;推理。25.实验探究﹣﹣探究影响音调高低的因素。过程把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听钢尺振动 发出的声音,并观察钢尺振动的 快慢,改变钢尺 伸出桌面的长度 ,再次做几次试验。结论物体振动得越 慢 ,音调越低。方法几次试验中,使钢尺振动的 振幅 相同,这里 运用了 控制变量方法。 问题讨论 利用上述器材,并且添加一把刻度尺,要探究影响响度大小的因素,做法是:保持钢尺 伸出桌面的长度不变。请设计该实验方案的表格: 第 17页(共 20页) 【解答】解: 在探究影响音调高低的因素的实验中,具体的操作应该是:把钢尺按在桌面上,一端伸 出桌边。拨动钢尺,听钢尺振动发出的声音,并观察钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌 面的长度,再做几次实验; 由实验现象可知,物体振动越慢(振动频率越小),音调越低。 根据控制变量法可知,几次实验中,每次用相同大小的力拨动钢尺,使钢尺每次的振动 幅度大致相同; 添加一把刻度尺,要探究影响响度大小的因素,做法是:保持钢尺振动的频率不变,即 钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动的力度,并听钢尺振动发出声音的大小。 实验方案的表格如下表: 实验次数钢尺伸出桌面的长度 拨动的力度 声音的大小123 故答案为:振动;伸出桌面的长度; 慢;振幅;控制变量;伸出桌面的长度;实验表格 见上。四、计算题26.海洋的深度可以用回声探测仪探测出来。回声探测仪向海底发出超声波,超声波到达海 底就会反射回来,回声探测仪再接收到反射回来讯号,再根据公式进行运算就可以得到 海洋的深度。我国环球科学考察船“大洋一号”在执行环球大洋科学考察任务时,回声 探测器垂直海面发出信号 4s 后收到反射回来的波。已知超声波在海水中的传播速度约是 1.5×103m/s,求:海洋的深度。 【解答】解:已知超声波在海水中的传播速度 v=1.5×103m/s,声音传到海底的时间 t=×4s=2s, 由 v= 可得海深: s=vt=1.5×103m/s×2s=3000m。 第 18页(共 20页) 答:海洋的深度是 3000m。27.某中学物理活动小组同学查阅资料,得到在 20℃时声音在某些物质中的传播速度(见 。一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。当气温为 20℃时,小组中的小王 下表) 同学在铁管的一端敲击一下,小李同学在管子另一端听。温度(℃) 物质速度(m/s)20空气 340水1450铜3750铁4800 (1)小李同学能听到几次敲击声(要求说明判断理由)? (2)如果听到的第一次敲击声和听到第二次之间的时间间隔为 0.67s,则这根直铁管长 约为多少米? 【解答】解:(1)声音在不同介质中的传播速度不同,本题中,在铁管中传播最快,在 水中其次,在空气中最慢,因此,能听到三次敲击声; (2)第一声是通过铁管传过来的,设传播时间为 t,由 v= 得,s=v 铁 t, 第二声是通过水传播过来的,所用时间为 t+0.67s,则 s=v 水(t+0.67s) ; 因为 s 相同,故得方程:v 铁 t=v 水(t+0.67s) ;即 4800m/s×t=1450m/s×(t+0.67s),解 得:t=0.29s, 铁管的长度为 s=v 铁 t=4900m/s×0.29s=1421m。 答:(1)该同学能听到 3 次敲击声;这是因为声音在不同介质中的传播速度不同; (2)铁管长约 1421 米。声明:试 题解析著作权 属菁优网所有 ,未经书面同 意,不得复制 发布日期:2021/11/4 16:15:20 ;用户: 思考乐中学部 ;邮箱:zhangm ian@qq.com ;学号: 21487918第 19页(共 20页)第 20页(共 20页)
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