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《朝花夕拾》-2023年中考语文名著导读知识一点通 练习 标签作文 (教师版).docx

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发表于 2022-11-17 21:36:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
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资源描述
《朝花夕拾》-2023年中考语文名著导读知识一点通 练习 标签作文 (教师版).docx内容摘要: 《朝花夕拾》
复习标签
腐朽愚昧、反对封建、教育、回忆、童年趣事

名著概况
《朝花夕拾》创作于 1926 年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名《旧事重
提》,后由鲁迅改为《朝花夕拾》,一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候,“夕”表
示晚年时期,这个词的意思是早上的花晚上来捡,这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少
年时期、青年时期的人和事。作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本
书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。
此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映
了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,
后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地
社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏
艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

作者概述
鲁迅(1881 年 9 月 25 日-1936 年 10 月 19 日),曾用名周樟寿,后改名周树人,字
豫山,后改豫才,曾留学日本仙台医科专门学校(肄业)。“鲁迅”是他 1918 年发表《狂人
日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民
主战士,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的
方向,就是中华民族新文化的方向。”
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础
科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想
文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位
和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

人物简析
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,原名《旧事重提》,一向得到极高的
评价。作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所
作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。亦舒也有同名小说《朝花
夕拾》。《朝花夕拾》同时也是一部港产电影的名称。 《朝花夕拾》中出现的五个主要人
物,是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)。
长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。
从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一
面,也歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生——一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民
的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡,没有民族歧视,如果
我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样,
最终与这个社会妥协,也无法像 N 先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅
先生一样,疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他
背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这
让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
衍太太——给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩
子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍
太太的,因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。

写作特色
1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意。如描写百草园
的景致,绘声绘色,令人神往。
2、在对往事深情的回忆时,作者无法忘却现实,时不时插入一些“杂文笔法”(即
对现实的议论),显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗•猫•鼠》一文既有作者对
童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙,同
时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
3、常摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件
的本质。如在《无常》中,从无常也有老婆和孩子的事实中,作者既写出了无常富于人情味
的特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法。表面上很冷静地叙
述事件的始末,其实是反话正说,在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父
亲》中,对庸医的行医过程细细道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间处处蕴含着作者激
愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封
建社会的反感和批判;《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻地刻画出
了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱
和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

跟踪练习
1.下列有关《朝花夕拾》的内容,有误的一项是( )

A.
《朝花夕拾》所描绘的人物画卷中,有迷信而善良的长妈妈,有严谨而正直的藤野先生……
B.《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,揭示了封建“孝
道”的虚伪和残酷。
C.书中提到衍太太的事有:在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲;鼓励小孩子吃冰。
D.《五猖会》中“我”没有完成背书任务,没能去看渴盼已久的迎神赛会。
【答案】D
【解析】D.《五猖会》是现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇回忆性散文。此文开篇就为
参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自己见过的比
较隆盛的赛会,这些都在为写五猖会做铺垫。然而,接着转写父亲要求“我”背书,“我”失望、
郁闷之极,最后终于背书成功,得以去看五猖会
................,而鲁迅去看五猖会的心情,早被“背书"
的事冲得荡然无存,开船以后的一切活动于他全然无味了。
①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状
是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是
日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,
围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
②“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,
我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼,无法可想!但在那
时那地,我的意见却变化了。

2.下列对“但在那时那地,我的意见却变化了。”分析理解,不正确
...的一项是( )

A.导致作者意见变化的事件是“匿名信事件”和“看电影事件”。
B.“我的意见”指学习医学,走科学救国的道路。
C.“变化”指的是弃医从文。
D.“那时那地”指的是在中国“闲看枪毙犯人”的时候。

3.下列对文章的分析理解,不正确
...的一项是( )

A.选文主要叙述了电影事件改变了“我”的观念这一事情。
B.选文中“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不酒醉似的喝彩”,两处“他们””都指“麻木的
中国人”。
C.选文中“这一声却特别听得刺耳”是因为“我”的民族自尊心受到极大的伤害。
D.选文中“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力
了:也无怪他们疑惑。”表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。
4.阅读选文,请你对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述,并对其“变化”进行评论。
原因:
评论:
【答案】2.D
3.B
4.原因:上课之余看电影时,看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态,他学医只能医其
身体上的痛苦,而不能医其心灵上的疾病,只有拿起笔写文章,才能唤醒国人不觉醒的意识。
评论:这是鲁迅崇高精神境界的反映,表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做
事情,将自己的人生与祖国的民族联系起来,具有极强的爱国精神和民族自尊心。
【解析】2.本题考查对文章重要语句的理解与分析。
D.结合语境可知“那时”指在仙台学医、看电影时;“那地”指在日本仙台的教室里。
3.本题考查对文章内容的理解与分析。
B.从第①段“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能
力了:也无怪他们疑惑”中可知,第一处“他们”指的是嘲笑“我”的那些受日本军国主义思想
毒害的“日本爱国青年”;从第③段“此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们”中可
知,第二处“他们”指的是国内那些麻木的中国人。
4.本题考查文章内容分析与评论。
第一问:第①段“但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围
着看的也是一群中国人”,②段“‘万岁!’他们都拍掌欢呼起来”,这是在课堂上看电影时的
情景,中国留学生看到中国人作为侦探被日本人枪毙,竟然“拍掌欢呼”,这让鲁迅看到了他
们麻木的精神状态。如果思想愚昧、麻木,那么不管四肢如何健全,都是无用的。只有唤醒
民众的精神和思想,国家才有未来。正在学医的鲁迅认识到这一点,决定弃医从文,用笔写
文章,唤醒国人的不觉醒的意识。
第二问:鲁迅先生“弃医从文”是他人生的重要转折。这一转变的出发点是唤醒民众,是救国,
这是鲁迅崇高的精神境界的反映,也是他作为伟大的思想家的远见。他将自己的人生与祖国
的民族命运联系起来,表现了他极强的爱国精神和民族自尊心。因此鲁迅被称为伟大的思想
家、革命家。
5.请简要概括名著《朝花夕拾》中《五猖会》一文的主要内容,并说说文中的“父亲”是个
怎样的人。
【答案】示例:《五猖会》记述了“我”儿时热切盼望观看五猖会,却被父亲强迫背诵《鉴略》,
最后《鉴略》背完,看五猖会的兴致也被冲淡的故事。父亲是一个专制、严厉、不了解儿童
心理的封建家长。
【解析】本题考查名著内容识记。
根据《五猖会》原文“我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道
有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓‘书’,是指
我开蒙时候所读的《鉴略》”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读
着,读着,强记着,——而且要背出来”“他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已
经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了”“到了
东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思”等语句可知,《五猖会》记述了“我”
儿时热切盼望观看五猖会,却被父亲强迫背诵《鉴略》,最后《鉴略》背完,看五猖会的兴
致也被冲淡的故事。
联系原文“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知,父亲根本不考
虑“我”当时的感受,不了解儿童心理,与“我”有着很深的隔膜;同时也体现了父亲的严厉和
专制,他是封建家长的典型代表。鲁迅通过此文,表达了自己尊重儿童活泼的本性,不能压
抑儿童天性,教育要生动有趣的态度,还表达了他对封建教育刻板枯燥的强制对童心摧残的
谴责。
6.请写出与下面句子相关的《朝花夕拾》中的人物,并写出“我”与该人物交往的一件事。
有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希
望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。
【答案】藤野先生。示例:他为“我”认真修改讲义。
【解析】本题考查对名著内容的识记。根据题干中“为中国,就是希望中国有新的医学”和“为
学术,就是希望新的医学传到中国去”的内容可知,这个人物应该是藤野先生。
“我”与藤野先生交往的相关事件可以根据《藤艺先生》一文进行概括,例如:他为“我”认真
修改讲义;他指出我绘的解剖图中的错误;他为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴;
他向“我”了解中国女人裹脚的情形,任意写出一个事件即可。
7.好的插图,或暗示时代背景,或交代情节内容,或刻画人物形象,或揭示主题思想……或
兼而有之。请结合整本书的阅读思考,从下列插图中选择你认为最好的一幅,并谈谈理由。




我选 _____,理由:_____。(80 字左右)
【答案】 答案:示例一:A。“阿长”送我“《山海经》”的插图,突出阿长为“我”买《山海
经》这件事,赞美阿长的真诚、善良和乐于助人,表达“我”对阿长的感激和怀念之情。示
例二:C。林冲是八十万禁军教头,却一再受到高俅陷害,最终“雪夜上梁山”。林冲的人生
经历和反抗道路,林冲被逼上梁山,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
【解析】本题考查图文转换和名著阅读。此题要求结合插图和整本书的阅读思考,表述一段
插图最好的理由。
示例一:我选 A。这幅插图反映了“阿长”送我“《山海经》”的故事。阿长是鲁迅小时候的保
姆,她寻购赠送“我”渴求已久的《山海经》,令“我”对她充满了尊敬和感激,这幅图主要表
现长妈妈对“我”的关心和善良的性格。
示例二:我选择 B。这幅图能体现《骆驼祥子》中祥子在暴风雨中拉车的境遇。夏天,暴雨
大而猛,坐车的人冷酷无情任凭车夫在水里挣命,这幅插图能够体现祥子悲惨的遭遇,反映
了世态炎凉、人情冷漠的社会现实。
示例三:我选择 C。这幅图反映风雪山神庙,林冲偷听到自己被陷害的内情后,怒杀陆虞候
等人的故事。林冲武艺高强,他曾为八十万禁军教头。但面对高衙内的步步紧逼林冲由懦弱
妥协,隐忍、逆来顺受到奋起反抗,由这个人物我们也更好地理解了名著“官逼民反”的主题。

标签作文
阅读下面《中国青年报》中的“教育部调查显示”,对于“幸福”,你又是如何看的?又是如何
感受的?可讲述经历或见闻,可发表见解,也可进行文学创作。




要求:(1)题目自拟,文体自定;(2)有真情实感,有自己的见解;(3)字数不少于 600
(如写诗歌,则不能少于 16 行);(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【答案】范文:
幸福是奋斗出来的
如果雄鹰穿越于苍穹之上,需要经历风雨的打击,那么奋斗就是他宽厚的翅膀;如果骏
马穿越万里沙漠,需要经历饥饿的磨练,那么奋斗就是它坚硬的铁蹄。中华民族是热爱奋斗
的,当代中国,一切美好与幸福都是无数中国人民用奋斗的汗水换来的 。
100 年前,中国人民为救亡图存而奋斗 :“国将不国,旧法何须维持?今变亦变,不变
亦变!”这是他在朝堂之上面对顽固派以及整个愚昧落后社会所发出的时代强音。断头台前,
他大义凛然而振臂高呼:“有心杀敌无力回天,死得其所,快哉快哉!”这铁骨铮铮的豪壮激
励了多少奋斗的中国人?——激励了五四运动中无数亲爱精诚的学子。巾帼英雄秋瑾、民主
先行者孙逸仙、民族实业家张謇……
戊戌变法、辛亥革命、五四运动,都是中国人民为救亡图存而奋斗的生动写照。
40 年前,中国人民为富国强兵而奋斗。
1978 年,十一届三中全会召开,拉开了改革开放的历史序幕。改革开放总设计师邓小
平在乡村推行家庭联产承包责任制,“大包干”的春风给乡村带来了无限的生机与活力;邓小
平在城市提出建设社会主义市场经济体制,开放广东、福建两省四个经济特区;昔日的小渔
村深圳成为今天的东方明珠;邓小平还提出“一国两制”天才构想,成功收复香港、澳门,为
祖国统一大业画下了浓墨重彩的一笔。
40 年改革开放,中国实现了从站起来到富起来的伟大飞跃,这是中国人民为富国强兵
而奋斗的最好回报。
时至今日,中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
习近平新时代中国特色社会主义,激励我们为实现民族复兴、人民幸福、国家富强的伟
大中国梦而矢志不渝的奋斗。“C919”国产大飞机试飞成功、墨子号成功发射、港珠澳大桥被
誉为“世界七大奇迹”“太湖之光”“天眼”……正是由于中国人民的不懈奋斗,才会有今天令世界
瞩目的成就。
历史的车轮不断向前,发生隆隆的响声。中华民族无数仁人志士奋斗争取幸福的伟大事
迹都已化作天上的明星 ,无数明星汇聚而成的银河全部熔注于习主席的这句话——幸福都
是奋斗出来的!
【解析】本题考查材料作文。
第一,审题立意。图片材料上写着“教育部调查显示:九成受访学生同意幸福是‘奋斗出来的’”,
体现的是“幸福”与“奋斗”的关系。“幸福”指生活、境遇等称心如意;“奋斗”指为达到一定目
的而努力的干,克服为实现目标而经历的困难。本篇习作可围绕“幸福是奋斗出来的”立意。
第二,文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文,可围绕与自己的
生活、学习经历选取典型事例进行创作。开篇可通过议论兼抒情的语句,点明幸福是奋斗出
来的,接下来叙述具体事件,如:自己的家庭不太富裕,父母勤劳致富,摆菜摊起早贪黑,
克服重重困难,自己克服学习上的困难准备去迎接属于自己的幸福,最后表述自己在追求幸
福,不断奋斗中的感受来深化中心。若写成议论文,开篇可直接点明中心论点,接下来通过
道理论据、事实论据来论证观点,可列举新中国成立后,我国不断在奋斗中取得的成就,如
改革开放,神舟系列火箭升天,在疫情防控方面的成绩等等,亦可以列举个人通过奋斗取得
成功的事例,如爱迪生克服重重困难搞发明,赢得“发明大王”的美誉,谷爱凌刻苦训练在北
京冬奥会取得耀眼成绩,等等。最后得出结论,重申论点,使文章的论证结构完整。
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