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《简·爱》-2023年中考语文名著导读知识一点通 练习 标签作文(学生版).docx

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发表于 2022-11-17 21:37:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
文档下载格式:docx|上传:2022-11-17 21:37|阅读:9次|页数:4页|大小:22.37 KB|文档ID:39075
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《简·爱》-2023年中考语文名著导读知识一点通 练习 标签作文(学生版).docx内容摘要:《简·爱》复习标签自由、尊严、坚持、反抗、平等、挫折名著概况简·爱是个孤女,她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后,简·爱过了 10 年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开,简·爱厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,她的学生是一个不到 10 岁的女孩阿黛勒·瓦朗,罗切斯特是她的保护人。一天黄昏,简·爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天,简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简·爱被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱,离开客厅。此时,她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱,他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时,她答应了他。在婚礼前夜,简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人,在镜前披戴她的婚纱。第二天,当婚礼在教堂悄然进行时,突然有人出证:罗切斯特先生 15 年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜,简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中,简·爱风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,最后在泽地房被牧师圣·约翰收留,并在当地一所小学校任教。不久,简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产,同时还发现圣·约翰是她的表兄,简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒,打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度,但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他,并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园,那座宅子已成废墟,疯女人放火后坠楼身亡,罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动,最终和他结了婚,得到了自己理想的幸福生活作者概述夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Brontë,1816 年 4 月 21 日~1855 年 3 月 31 日),英国女作家。她与两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,在英国文学史上有"勃朗特三姐妹"之称。夏洛蒂 1816 年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝,八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构--柯文桥女子寄宿学校。15 岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师,最终她投身于文学创作的道路。于 1847 年,夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》,轰动文坛。1848 年秋到 1849 年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下,她坚持完成了《谢利》一书,寄托了她对妹妹艾米莉的哀思,并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》(1853)和《教师》(1857),这两部作品均根据其本人生活经历写成。人物简析1.简爱:女主人公,一个性格坚强,朴实,刚柔并济,独立自主,积极进取的女性。她出身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境。从简爱身上,表现力当今新女性的形象:自尊、自重、自立、自强,对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。2.罗切斯特先生是一个正直、善恶分明而又带有幽默感的人。3.里德太太,她性格固执,刻薄,冷酷。4.海伦彭斯这个十四岁的六翼天使有着那么宽广,那么蓬勃的心胸来容纳这纯洁澄澈、满满当当、热情奔放而且还在不断上涨的雄辩之泉。5.圣约翰.里弗斯是一个看清楚自己的人,他知道自己的职责,他不禁让人很羡慕,但也让人感到悲哀,羡慕他能明确自己的目标,悲哀他的固执,为了自己的职责而放弃了爱情,亲情。写作特色1、在内容上:《简爱》通过叙写女主人公简爱为追求尊重加爱的美好生活而勇于与不幸作斗争的一生。该人物的身上带有英国女性经过女权运动要求解放的意识,她热爱生活,有自己的独立意识,追求爱情,但又不屈服于爱情,与以往的小说中的女性形象有很大的不同。文中所展现给我们的正是一种化繁为简,是一种返璞归真,是一种追求全心付出的感觉,是一种不计得失的简化的感情,它犹如一杯冰水,净化每一个读者的心灵,被认为是人生追求的二重奏。2、在语言上:简洁、自然同时又极富个性化,心理描写和语言描写相结合,人物性格立体化。跟踪练习阅读《简·爱》片段,完成各题。作为世界文学的经典之作,《简·爱》不仅灿烂了十九世纪英国文学的天空,而且以其独特的魅力穿越时空,温润着每一位读者的心田。【名著摘录】摘录一第4章①“你怎么敢说那样的话,简·爱?”② “我怎么敢吗,雷德太大?我怎么敢吗?因为这是事实,你以为我没有感情,一点爱或仁慈都不需要,可是我无法那样活下去,你丝毫没有同情心。我直到死的那一天,都会记着你是怎样把我推进那间红屋子的——你太粗暴凶狠了——还把我锁在里面,尽管我很痛苦,尽管我悲伤得喘不过气来,大声喊道:‘可怜我吧,饶恕我吧,雷德舅妈!’你那样惩罚我,就因为你可恶的儿子打了我——无缘无故地把我打倒,谁要是问我,我都会把这事完完全全告诉他,人们认为你是个好女人,可你是个铁石心肠的坏女人,你才是个骗子!”③我还没把话说完心就开始舒畅,开始欢腾,感受到了最为奇特的自由和胜利。好象有一种无形的枷锁突然破裂,我挣扎之后获得了意想不到的自由。我有这样的心情不是没有原因的,雷德太太现出惊恐的神情,缝制的东西从膝盖上滑落,她抬起双手,身子前后晃动,甚至脸都扭曲了,好像要哭出来。摘录二第 16 章①“以后无论任何时候。只要你偶然想到罗切斯特先生对你有好感,你就取出这两幅画来比较。说 ‘罗切斯特先生或许能赢得那位高贵的小姐的爱,如果他愿意为此努力,难道他会把一个严肃的想法,浪费在这样一个微不足道、地位低下的穷女子身上吗?’”②“我会这样做的”我下定决心后,变得平静起来,睡着了。③我说到做到,一两小时就足以用粉笔画完我的自画像,不到两周我就在象牙上面画完了想象中的布兰奇·英格拉姆的微型画,它的容貌可爱极了,用它与那幅用粉笔照真实的头作的画相比较,那才是天壤之别呢!我从这绘画的任务中获得了益处,头和手都没闲着,它也对我希望留在心里的不可磨灭的新印像给予了力量,使其变得牢固起来。④不久,我就有了理由庆幸自己,因为我采取了健康有益的戒律——我就是这样迫使自己的感情屈从于此种戒律的,正因为这一点,我才能够十分沉看地面对随后发生的事:而假如在我猝不及防的时候遇到它们,我大概就无法承受了,甚至在表面上也会如此。【人物关系】 关系 丈夫表兄 C D简·爱 姓名 A B阿黛勒 谭波儿1.下面说法不正确的一项是( )A.《简·爱》是一部带有浓厚自传色彩的长篇小说,是作者夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发简·爱的爱恨情仇.B.人物关系图表中 A 指的是罗切斯特,B 指的是圣·约翰(或约翰),谭波儿是简·爱的学生,阿黛勒是简·爱的老师。C.作者用第一人称的叙述视角,以浓郁的抒情笔调讲述了简·爱一波三折的爱情故事,同时环境描写和人物描写等又为情节的发展做了铺垫,增强了作品的艺术感染力。D.小说以简·爱的性格发展和人生经历为主线,辅之以大量的内心独自来展示她的思想矛盾和精神斗争,交代人物的心理变化和心路历程,使情节发展更为流畅。2.简·爱身上有许多美好品格,请结合名著摘录中的内容来分析。3.从《简·爱》这本书中你学到了什么?4.阅读《简·爱》,回答问题。(1)请简述在洛伍德学校发生疫情时,简·爱和好友海伦之间感人至深的故事情节。(2)请简述简·爱不屈服的两件事。5.阅读《简·爱》选文,回答问题。“你以为,就因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像我们都已经离开了人世,两人一同站在上帝跟前,是平等的——因为我们是平等的!”(1)简·爱对谁说了这段话?(2)这段话表现出简·爱什么样的性格特点?(答出两点)标签作文北京冬奥会的成功举办,彰显了大国担当,这是国家尊严;奥运健儿赛场上的超越和突破,体现了个人担当,这是个人尊严;现在,即将踏入中考考场的你回想初心和使命,勇敢赴一场夏天的盛会……请以“我的尊严”为题写一篇文章。要求:文体不限;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 600 字。
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