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第12周 同学友谊-备战2023年中考作文之主题美文周周背.docx

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发表于 2022-11-18 18:45:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
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资源描述
第12周同学友谊-备战2023年中考作文之主题美文周周背.docx内容摘要:第 12 周 同学友谊
主题寄语

品读友谊,品出的是“海内存知己,天涯若比邻”的辛酸共勉;读到的是“挥手自兹去,
萧萧班马鸣”的难舍难分。品读友谊,品出的是“山回路转不见君,雪上空留马行处”的
留恋不忘;读到的是“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的寂寞惆怅。品读友谊,品出的
是“正是江南好风景,落花时节又逢君”的无限感慨;读到的是“夜发清溪向三峡,思君不
见下渝州”的深深思念。因为友谊,我们不再伤心难过;因为友谊,我们不再失落迷茫。因
为友谊,我们的慢慢走向成熟的殿堂;因为友谊,我们渐渐迈向成功的境界。

真题导引

2022 盐城中考作文题
青涩留下了成长的滋味,绿意焕发出奋进的活力,青绿凝结着希望的印痕。
校刊编委会准备为 2022 届毕业生出一期专辑,请你为其中”青绿苔痕〞栏目写一篇文
章。稿件要求 自选角度,自拟题目可以记叙经历,可以抒发情感,也可以发表见解。
苔绿幽微,亦蕴春光
施予
若日子里没了暖意,只剩苦涩,你也要在阴影下,长出一片青绿。——题记
新绿·滋味
小区湖心亭最近重建,搭了几级台阶。湖旁有棵高大的垂柳,繁密的枝条让石阶上有了
几团阴影。现在的环境远不及以前,一些名贵的花草也很挑地方。所以那几团阴影里,只有
新绿的苔藓在悄然生长。
少年宫在举办艺术节,作为老生的她第一个举手报名。因为有十年的舞蹈基础,她被老
师安排在了第一排中间。简易的动作、熟悉的站位,让她平日疏于练习,到了总彩排时,一
个关键动作失误了,本来完美的表演出现了不和谐的一幕。那一刻,舞台上只有她一人尴尬
地站在中间,抿紧了嘴,右手攥紧了裙子。一种羞愧、后悔、自责、苦涩的滋味涌上心头,
好像一朵小如稻米的苔花,没有什么鲜艳的花瓣,却也要装得灿烂。
豆青·奋进
她被赶到了边缘,中间那个耀眼的位置属于了另一个女孩。她看着女孩身上那件缀满星
星和花瓣的连衣裙,再看看自己的那身素衣,有了想努力的冲动。但又觉得身在舞台边缘,
那一块没有聚光灯照射的阴影里,自己好像也没那么重要。
她矛盾地走在小区的石板路上,然后遇见了它们,用手电筒照射,惊讶地发现那些新长
的苔藓上还长了几株蘑菇。淡青,豆青,草绿,嫩绿,密密麻麻,爬满了灰白的石阶。它们紧
紧地抓住光滑的阶面,背着阳光,暗自滋长。虽然不及石板路边那些繁荣的花木,但也在暗
处灿烂。那一刻,所有的纠结都释然了。



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青绿·希望
到了艺术节那天,她自信地站在舞台上。她知道荧幕上不会给特写的镜头,她知道观众
不会留意到自己。“但我,不在意!我是成长着的苔花,是奋进着的苔藓。我不需要在别人
目光中绽放,更不是在与人斗艳争奇中成长。我是我自己,因为‘返景入深林,复照青苔上。’
林虽幽暗,光却璀璨。”
“苔花如米小,也学牡丹开。”奋斗者,正青春。青春之我,有旁人没有的活力。活力,
将让青涩的成长变得绿意盎然。而那成长,终会将心里凝结的希望,变为现实。
别怕生活在一团小小的阴影里。你看你的足迹,是青绿苔痕。

文化格言

1、要做真正的知己,就必须互相信任。——列夫托尔斯泰
2、朋友越老越好,美酒越老越香。——约翰雷
3、友谊是精神的融合,心灵的联姻,道德的纽结。——佩恩
4、友谊永远是美德的辅佐,不是罪恶的助手。——西塞罗
5、友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基
6、最好的朋友是那种不喜欢多说,能与你默默相对而又息息相通的人。——高尔基
7、友谊像清晨的雾一样纯洁,奉承并不能得到友谊,友谊只能用忠实去巩固它。——马克

8、到月亮上去不算太远;我们要走的最大距离还是在我们之间。——戴高乐

主题美文 1

(2022·福建·模拟预测)阅读下面的材料,按要求写作。
朋友犹如手指头,少个都会觉得很怪。手对于我们而言很重要,我们依靠它们做很多
事情。我们的朋友也一样,一直在帮助我们,支持我们。没有了他们,我们的生活就像失
去了味精的菜,毫无味道。没有友谊,没有朋友的人生,是惨淡的人生,也是失败的人生。
朋友,在你困难时第一时间伸出温暖的手;朋友,在你郁闷时听你倾诉;朋友,在你
孤独时相随在你身旁;朋友,在你伤心时用她的心守护你、抚慰你。友谊是给你以温暖和
光明的太阳,只有真诚的付出,不求一丝回报这就是友情,它比亲情多一份力量,我们需
要它,一辈子都需要它。珍惜每一份友情,它们都是你用真心换来的,也有另一份真心等
待着你去呵护。
请以“珍惜友情”为题目,写一篇记叙文。
【答案】例文
友谊可贵
有一首歌叫《朋友》,当那难忘的旋律在我耳边响起时,我就牢牢记住了那几句歌词:
“朋友一生一起走,那此日子不再有……”。当歌词跳到我的脑海时,我就会想起那个雨天,




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想起那个陪我共患难的你们。
那天上午,大阳毒辣辣地烤着地面的行人,我一抬头万里无云,心想:“这种天气怎么
可能下雨?带着雨伞多丢人,就不带了!”不知道老天爷是不是在故意与我开玩笑,当下午
放学时,乌云也紧锣打鼓地追来,从远处看就好像一只黑熊,随时可能向你扑来。
随着时间的推移,乌云们都“狼狈为奸”地聚在一起。随着乌云大片大片地汇聚,里面
的雨水也好像也别人挤海绵里的水,可能“哗啦”一下就冲下来了。望着远处那骇人的乌云,
我的头顶似乎也堆积了一片乌云,心想,真是失策了,早知道就带把雨伞防范于未然了!现
在该怎么办啊!”
就在我的眉头皱成了十点十分时,旁边的朋友好像看出了我的忧虑,对我说:“看来等
下雨会很大,我们要不共撑一把吧!”看着那真挚的眼神,我点了点头。
果然,雨很大。在我们出停车场后,雨点就随着雷电公公的一声令下,“刷刷刷”地下
来了,不一会儿,我的眼前就一片白茫茫。在这样的雨势下,朋友还坚持与我共享一把雨伞。
而我身旁的朋友也是特地帮骑自行车的朋友撑着,看得出朋友两支手几次都快要脱离雨伞
了,可她还坚持着,而骑自行车的朋友也努力地蹬着……
朋友到了家。马上把伞递给我。这时四个人变成了三人行,雨也有渐缓的趋势。在雨里,
我们互相温暖着对方,冰冷的雨水与刺骨的寒意并没能把我们击败,我们从未寒冷。
到家后,我全身上下湿透了,活像一只落汤鸡。可这时的我明白了:“金子珍贵,友情
比金子更可贵!”有了朋友,人生一路走下来我们都不会孤单。是友情,照亮了我们的人生
路。

思路导引

本题考查命题作文。
第一,审题立意。本篇习作要求以“珍惜友情”为题目;关键词有两个:珍惜、友情。
“珍惜”表示重视爱惜,对待友谊特别的爱惜。“友情”是文章的核心主题,联系材料“朋
友犹如手指头,少个都会觉得很怪。手对于我们而言很重要,我们依靠它们做很多事情”
“朋
友,在你困难时第一时间伸出温暖的手;朋友,在你郁闷时听你倾诉;朋友,在你孤独时相
随在你身旁;朋友,在你伤心时用她的心守护你、抚慰你”“珍惜每一份友情,它们都是你
用真心换来的,也有另一份真心等待着你去呵护”可知,材料主要强调了朋友(友情)的意
义,朋友的支持、帮助、守候、陪伴、抚慰等都对我们异常重要,还强调了如何获得友情(真
心)。文章可围绕“朋友对自己的意义(重要性)”展开立意。“一个篱笆三个桩,一个好
汉三个帮”,没有朋友的人通常会感到孤立无援。朋友是成功的催化剂,是心灵的镇静剂,
是快乐的源泉之一。懂得珍惜友情,才能更了解彼此,建立信任和谐,用热情灌溉彼此,灿
烂了彼此的生活。懂得珍惜友情,就是珍惜人生中那份最宝贵的财富;懂得珍惜友情,实在
是一种智慧与幸运。




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主题美文 2

(2021·山东福山·)作文。
我们这个时代不缺机会,所以也势必会让每个人面临很多的选择。每个人的选择不同,
便有了不同的人生。选择自信,收获勇气;选择磨砺,收获坚强;选择真诚,收获友谊……
有时选择放下也能使你倍感轻松。
请以“这次,我选择___________”为题目写一篇不少于 600 字的作文。
要求:(1)将题目补充完整,文体不限(诗歌除外)。(2)要写出真情实感,不得套作
和抄袭。(3)文中不得出现真实的人名、学校名。

佳作展示

这次,我选择沉默
一生中,选择,是命运的齿轮。一个人的命运,很可能就被那些微不足道的东西而改变。
临近考试,是冲刺阶段。然而,人人都会有心散的时候,我们开始喜欢在课堂上开小差,
偷偷地和同学们聊天。尽管老师已经批评了我们很多次,但我们还是死性不改。
那是一节数学课,老师让我们做练习,做完就拿给她改。每逢这种时候,我们班总会出
现一个现象:刚开始很安静,大家都在奋笔疾书。但当大部分人都差不多做完时,班里面开
始有点窃窃私语了。老师坐在上面并没怎么注意。很快,“话匣子”传遍全班,本来不是很
安静的课室一下子变得熙熙攘攘,甚至有人离开了位置。老师最多就叫一两声“安静”,见
无济于事也就放弃了,若不是很过分的声音,老师很少会阻止。
记得那天作业很多,但是大家还是禁不住诱惑,在那里聊天。而我坐在角落,奋笔疾书。
其实说实话,我也很想聊天,但我知道,在这种时候,大家之间比的就是忍耐,谁能够忍到
最后,把好状态保持到最后,谁就是胜利者。我不停地告诉自己忍着忍着,说话了就输了。
就在这个这时候,同桌转过头来跟我说这个说那个,什么动漫小说的。她说的小说是我最喜
欢看的长篇小说,那些故事情节也是最新更新的。我有些禁不住了。
“嘿!最新的情节呢!不想听吗?”这句话好比一只手,轻轻地抬起我的头。我看到了
同桌那双闪闪发光的眼睛。我张开嘴,但又犹豫了。要知道,张开了嘴,就输了呀!
听?不听?听?不听?……我纠结着,却一直无法选择,但最后,我沉默了。
“不听吗?这次可精彩了!”同桌悦耳的声音再一次响起。
但这一次,我咬着嘴唇,低着头继续做练习。本来想说算了,不过上课,还是别说话了。
“不听?”我点了点头。“好吧……”
我终于松了一口气,总算熬过去了,差点就掉坑里去了。我知道,不要看只是一个小小
的抗争,小小的选择,也足以改变我的将来。

思路导引

本题考查半命题作文,采用了“引导语+半命题”的形式。



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分析引导语:引导语强调了每个人都会面临选择,选择不同,使会有不同的人生。正确
的选择可以让我们收获很多,也会让我们觉得轻松。引导语意在引领学生正面立意,找开写
作思路。
分析半命题:题目中的空白处填写的应是选择的具体内容。“这次”,既然强调这次,
说明前面还有过其他次,而其他次与这次的选择肯定不同,在作文中,应该注意提到这点。
在现实生活中,会有许多两难境地,这就需要你果断选择。在生活和学习的困难面前,你是
选择坚持还是逃避?在展示自我的机会面前你是选择努力争取还是放弃?在面临诚信考验
的时候,你选择诚实还是谎言?在公益捐赠面前,你选择奉献还是自私?在各种受挫或失败
面前,你选择懦弱还是坚持?在社会种种不良诱惑面前,你选择贪婪还是放弃……这些都可
以根据自己的亲身经历选择一件事,把经过写具体,要有细腻的心理活动。这一命题写记叙
文相对好写,必须写清你做出这次选择的前因后果,把自己做出本次选择的心理活动详细写
出,注意,这次选择的意义应该是积极向上的。不宜写成议论文。

主题美文 3

(2021·辽宁本溪·)题目:友谊的温度。
要求:(1)立意自定,文体不限,不少于 600 字。(2)字迹工整,书写清楚,卷面整洁
(达到此项要求,评分时可奖励)。(3)文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的
真实姓名。

佳作展示

友谊的温度
猛烈的寒风肆无忌惮地吹着,像尖刀一样划在我的脸上,天空一片灰暗,鹅毛般的大雪
飘洒在我身上,我匆忙地跑进教学楼……
上课了,但我根本无心听课,不断搓着僵硬的双手,好像有几只虫子在吞噬它。我戳了
戳旁边的同学,想借一瓶热水暖一暖,可他们并没有理睬我,都专注地看着黑板上的几何题,
面色凝重,对我的求助视若罔闻。
我抱着最后的希望,拍了拍右边的小凯,他猛地回过头来说“怎么了?”“我想要点热
水,我的手好像冻伤了。”还没等我说完,老师走过来,看着我窃窃私语的样子凶神恶煞地
骂了我两句,我本想做些解释,但因老师正在气上头,便放弃了,这最后的希望之火也被老
师浇灭了!
随着下课铃声的打响,同学们成群结队地走出教室,似乎有意在避开我,我慵懒的趴在
桌子上,摩挲着冰凉的双手,望着灰蒙蒙的天空,不断叹气,一阵寒风吹过,心似乎也被冻
住了!
“给,你要的。”小凯站在我的面前,亲切地问“你没事吧!”一只手抚着我的额头,
另一只手拿着热水,冷风吹乱了他的头发,他慢慢的将热腾腾的水放到桌子上,水汽液化在




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桌面上,倒映出冬日的暖阳,小凯坐在我旁边,不断地搓我的双手,渐渐的我的双手有了温
度。小凯又将水杯放在我手中“赶紧暖暖吧!”,一股热潮涌来,瞬间融化了我冰冷的心,
“感觉怎么样?暖和了吗?”他急切的问道。我紧紧地抓着那瓶热水,感受它所散发的每一
丝热量,感受朋友那一颗有温度的心。
虽然教室寒冷依旧,但心中早已春暖花开,是一杯热水温暖了我的双手,更多的是友情
温暖了我!心中重新燃起的火焰,让我对友情有了新的认识,让我看到人与人之间的那一丝
真情。
友情,是有温度的,是你在寒冷时的一团火,风雨中的一把伞,黑暗时的一盏灯!友情,
会在一次次考验中不断升温!

思路导引

本题考查命题作文。
第一,审题。“友谊”指明了写作的对象和范围,文章要围绕“友谊”来写作。“温度”
在这里有两层含义,一是实指,指真实的温度;二是虚指,指内心的感受,心灵感到温暖。
从题目看,一定要写的是虚指含义,整个题目指友谊带来的温暖。可以从自己的生活出发,
写自己感受到的友谊的温度,写自己的成长经历和成长感受。也可以写自己所看到的其他人
的友谊,以及他们友谊的情况,这个其他人可以是自己身边的人,例如父母、朋友的经历,
也可以是一些名人,例如马克思和恩格斯,鲍叔牙和管仲,伯牙和子期等,通过他们的友谊
故事来给自己、给其他人启事。
第二,思路。从题目上看,文章更适合写记叙文或者记叙性散文。可以先考虑,友谊是
多少温度的?是十度?二十度?三十度?五十度?一百度?不同的度数可能表现了不同的
友谊,并非越高温度的友谊越好,每个人需要的友谊不同,友谊的温度可能也不同。一百度
的友谊是炽热的、热烈的,但是可能会燃烧殆尽,反而不能长久;五十度的友谊温和适宜,
反而长长久久;十度的友谊未必不能温暖人心,平时不热络,关键时刻能够给予足够的热量。
可以写一种温度的友谊,也可以写不同温度的友谊,还可以只概括地写有温度的友谊,不管
什么温度的友谊,都有其美好的地方,都可能促进成长,给人温暖。

主题美文 4

(2021·湖南·长沙)
真正的友谊是风雨中的伞,是寒冬里的火,是扬帆远航途中的风,是攀登崎岖山路的扶
手……读了《少年护城河》。作者和大华之间的故事是否触动了你?你和朋友之间有过哪些
难忘的事?请以“真正的友谊”为题,写一篇文章。
要求:(1)请将题目抄写在答题卡上;(2)字数不少于 600 字;(3)不要出现所在学校
校名或师生姓名。

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珍惜友情
友谊是什么?如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果
说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳……那一次,我品味
到了真诚的友谊。
在那一次期末考试中,我的语文成绩排到了第八名,以前一直拔尖的我,竟不敢相信这
个事实。老师当众批评了我,我的脸顿时火辣辣的,说不出有什么滋味。当时,我对自己失
望了!同学们有的若无其事,甚至有的围上来讥笑,连我以前最要好的朋友,都对我不理不
睬。我的心更沉重了,如同千斤的铁块压在我心里!
这时,只见一位同学把所有围观的人都推开,愤怒地指着他们:“你们这算什么啊?可
恶极了!同学之间应该要互相帮助,团结友爱。现在,××已够伤心了,你们还雪上加霜!”
我看着她,再看清楚她,原来她是××,让我大吃一惊!平时我们并没有什么交往。她
一向来是位文静的女孩,这次她哪来的胆子啊!竟然替我讲理,我的心头涌起一鼓鼓暖意。
接着,××走在我跟前,劝了劝:“刚才他们说的话,你不要放在心上了。这样,我也不好受。”
我微微地笑了,轻轻地点点头。
“其实呢,成绩也没什么的。可能老师对你的要求太高了,所以就说了两句,你不必因
此失落。每个人都有跌倒的那一刻,只要你有要站起来的信心。我想,成功将会属于你的。”
她握着我的手,亲切地说。我觉得小洁突然变了……我咬住口唇,有着说不出的激动。
友谊和花香一样,还是淡一点的比较好,越淡的香气越使人依恋,也越能持久。也有一
首歌唱得好:“朋友一生一起走,一句话,一辈子,一生情……”唱出了朋友间的心声,在鼓
励、照料、真诚面对中,珍惜友情,收获友情。

思路导引

本题考查命题作文。
第一,审题立意。这是一篇命题作文。要求以“真正的友谊”为题,写一篇不少于 600
字文章。根据所给材料可知,《少年护城河》中主要通过几件事情来表达友谊,特别是护城
河事件,见证了少年时期“我”和大华的友情。友谊是生命中最重要的情感支柱之一。人人
渴望天空般高远,大海般深邃的友谊。题目强调是“真正的友谊”而非虚假、表面的友谊,
我们就要重点思考什么才是真正的友谊,真正的友谊应该是使人快乐、使人美好、使人奋发,
使人欢欣的友情。
第二,思路点拨。在写“真正的友谊”作文时,选材上注意写人与人之间纯洁、真挚的
友谊,绝非无聊庸俗,甚至互相利用的伪友谊。当然友谊不仅限于同学间的友谊,还可写与
其他人之间的友谊,也可写邻居、班级等之间的友谊。从日常点滴入手,细腻感悟友谊,真
挚地表达友谊,理性地升华友谊。可叙事,如写自身的友谊故事,也可构思一个故事,通过
生动完整的情节表达对情的思考,也可生发议论,摆事实讲道理,阐叙友谊的重要意义等。
当然,无论写什么内容,都要紧扣“友谊”这个关键词。


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主题美文 5

(2020·浙江衢州·)按要求作文
教育局将开展“新时代好少年”的评比活动,表彰一批优秀中学生。你眼中的“好少
年”是谁呢?他(她)美在哪里?
请以《我的眼中,他(她)最美》为题,写一篇记叙性的文章,不少于 500 字。
温馨提示:(1)选择这个同学的一两个事例,写出他(她)的特点。(2)如果你认为自
己是优秀学生,也别忘了“毛遂自荐”。(3)文中不得出现含有个人信息的地名、校名和
人名等。

佳作展示

我的眼中,他最美
他个子一般,浑身长满了赘肉,鼻梁上还架着一副眼镜,真像传说中是富二代,他的肚
子会让人忍不住想去摸摸。虽说他长得比较“傻”,但他却有一颗热心肠哩!
那天,下着雨,学校光滑的大理石路面变得像溜冰场一般,同学们都在路上滑过一段,
以节省力气,甚至还有寻求刺激在路面上玩“溜冰”。几个同学站在教室门前的走廊上说说
笑笑。突然,其中一个人对一个同学拍了拍屁股开个玩笑。不明就里的我也加入了他们拍屁
股的行列。那个被“嘲弄”的同学假装生气轻轻地推了我一下。谁知,我正好站在一块有水
渍的地方,极难控制平衡,脚一滑向右边略微一斜,那个同学又推了一下,虽说没有用力,
以力借力也有了四两拨千斤的味道。我一晃朝地面猛地撞去。喔!我站不稳了,周围的事物
正在快速“倒”向一边;哇!地面像一头大怪兽张着隐形的大嘴准备“咬”碎我的头;啊!
我克制不住地叫了出来,右太阳穴立即感到一阵剧烈的疼痛,直钻心底,痛遍全身。眼前的
世界天旋地转,终于,眼泪控制不住地像公园的喷泉一般涌了出来。
这时,他来了,他用“肥胖”的手轻轻地将我扶起,像小心翼翼地捧着一颗珠宝。拾起
我那已然破碎的眼镜篡在手中,将我的手臂搭在他的肩上,搀扶着我走下楼梯,走向医务室。
一路上,他不停地安慰我:“疼不疼!马上就到医务室了,再忍一忍。”我的心里涌起一阵
温暖,他的关心在我被疼痛占据的身子上撑开了一片晴天。到了医务室,他又用手抓着冷毛
巾敷在我的右眼角上。上课了,我劝他回教室上课,他执意不肯,还笑着说:“没关系。”
我一阵感动。上课几分钟了,医生说:“可以了,只是肿了,没有大碍,上课去吧。”他才
扶着我上楼回教室。为此,他上课迟到而受到了老师的批评。课间,我向他表示歉意,他却
轻描淡写一句:“谁让你是我朋友呢!”结束了话题。
至今,那句“谁让你是我朋友呢!”一直在我心头不是出现,我便笑了起来。他那憨厚
的笑,在家里写作业时也经常出现在我的脑海里。他叫童曾乾,是我最好的朋友,在我眼中,
他最美!

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本题考查全命题作文,采用了“引导语+全命题”的形式。
分析引导语:引导语创设情境,用一个情境和两个问题激发学生的写作欲望,打开并引
领写作思路。“你眼中的‘好少年’是谁呢?”要求学生确定写作对象。“他(她)美在哪
里?”限定了写作的内容。
分析全命题和写作思路:“我的眼中”的意思是,在我看来。“他”或“她”是写作的
对象。“他”为男生,“她”为女生。这一人物并不限于自己的同学,可以是自己外出偶遇
的另外一个中学的学生。“如果你认为自己是优秀学生,也别忘了‘毛遂自荐’”提示学生,
这个最美的人也可是自己。确定了写作对象,就要用具体的事件来刻画人物形象,表现人物
的最美之处。有一点需要注意,并不是只有学习好的人才是最美的,品性上的善良纯真,友
好助人,不怕挫折,坚韧顽强等都可以是认为某人最美的理由。可以写一件事,也可以写多
件事,来丰富作文内容,多角度展现人物的最美之处。写作时,应以记叙和描写为主要的表
达方式,以议论或抒情为点明主旨,抒发真情。




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