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02 给巴特勒的信-2022-2023学年九年级语文上册知识梳理与能力训练.docx

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发表于 2022-11-18 19:06:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
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02 给巴特勒的信-2022-2023学年九年级语文上册知识梳理与能力训练.docx内容摘要:就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、基础知识1.根据拼音写出汉字,给加点字注音。(1)这是某种令人惊 hài( )而不知名的杰作,在不可名状的晨 xī()中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上 piē( )见的亚洲文明的 jiǎn( )影。(2)总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭.( )乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。(3)一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧 .( )。【答案】(1)骇;曦;瞥;剪(2)liáo(3)qiè【解析】本题考查现代汉语普通话常用字字音及字形的识记能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读,写一写”中出现的字词,同时要注意识记常见的多音字、同义字、易错字的读音、字形。注意“骇”不要写成“孩”,“曦”笔画较多,注意书写要小心。“箧”不要读成“jiá”。2.选出没有运用反语的一项( )A.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。D.我希望有朝一日,法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。【答案】D【解析】考查对反语的理解。反语是指正话反说或反话正说,即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。A.反语“赞誉”,表达了雨果强烈的愤慨和藐视之情;B.反语“漂亮”,以巴特农神庙为例子与圆明园作对比体现出了雨果对巴勒上校远征中国的行为感到不满;C.“丰功伟绩!收获巨大!”等反语,以强盗的口吻,含有辛辣的讽刺意味,把英法联军刻画成两个强盗的形象,深刻而尖锐地揭露了英法联军的无耻行径;D.该句为陈述句,没有反语;故选 D。3.下列句子没有病句的一项是()学科 网(北 京)股 份有限 公司A.雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园。B.他的行为赢得了人们的崇高敬意,不仅在人格精神上,更在文学上。C.记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,绝大多数药品价格保持稳定。D.大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。【答案】C【解析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。A.成分残缺,可在“圆明园”后加上“的暴行”;B.语序不当,将“人格精神”和“文学”调换位置;D.否定不当,删除“不要”。故选 C。4.依次填入下面语段横线处的句子,排序正确的一项是 ( )为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。。 。。 。人们常说:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。 。 ,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。①过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园②这座打大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶③这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见④为谁而建?为了各国人民⑤因为,岁月创造的一切都是属于人类的⑥是要说,大家没有看见过它,但大家梦见过它A.②④⑤①⑥③B.①③⑤⑥②④C.②⑤⑥③④①D.③⑤②①④⑥【答案】A【解析】本题考查学生的排序能力。要求学生能够读熟文本,养成熟练地语感。做此题就很容易了。也可以结合文段的中心意思分析。中心意思是“圆明园的建造过程和价值所在。”排序过程:“为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动”,②“这座”照应上文“圆明园”,然后学科 网(北 京)股 份有限 公司是修建的原因④,然后写出原因“⑤因为,岁月创造的一切都是属于人类的”,用事实证明属于人类“①过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园”。“罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。”连接⑥是要说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。③“依稀可见”连接“亚洲文明的剪影。”。排序为:②④⑤①⑥③。选 A。5.下列文学常识中有误 ..的一项是A.梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物,学者。B.雨果,19 世纪英国现实主义文学运动领袖,人道主义的代表人物。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《海上劳工》 《笑面人》《九三年》。C.《沁园春·雪》是毛泽东的作品,词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法,描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。D.《乡愁》的作者是余光中,台湾诗人、散文家,诗歌表达了对亲人,对故乡,对祖国的思念情怀。【答案】B【解析】雨果是法国 19 世纪浪漫主义文学运动领袖。故选 B。6.根据下列三则材料,完成题目。【材料一】4 月 15 日傍晚,巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16 日,法国消防部门宣布,巴黎圣母院大火已经全部扑灭,目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一,这场大火在令法国陷入悲痛的同时,再次为全世界敲响了文物保护的警钟。 (摘自 2019 年 4 月 17 日《人民日报》 )【材料二】可惜圣母院,可惜圆明园,文化不应该这样毁灭,更不应该人为践踏。……每件文物都是文化的象征,每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难,代代传承。(摘自 2019 年 4 月 16 日圆明园遗址公园官方微博)【材料三】在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人民的。(摘自雨果《给巴特勒的信》)(1)巴黎圣母院大火引发了怎样的反响?(2)被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”,具体指什么事件?学科 网(北 京)股 份有限 公司(3)根据材料,说说为什么要保护文物古迹。【答案】(1)法国人悲痛;中国人为之惋惜;敲响文物保护的警钟。(意思对即可)(2)英法联军火烧(或“洗劫”)圆明园。(意思对即可)(3)每件文物都是文化的象征;文物古迹是人类(或“各国人民”“全世界”)共同的财富(或“宝贵遗产”“瑰宝”“结晶”)。(意思对即可)【解析】第(1)题“巴黎圣母院大火引发的反响”,由材料一中“这场大火在令法国陷入悲痛的同时,再次为全世界敲响了文物保护的警钟”和材料二中“可惜圣母院,可惜圆明园”提取概括作答。第(2)题被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”,具体指:英法联军火烧(或“洗劫”)圆明园的历史史实。第(3)题可根据材料二中“每件文物都是文化的象征,每座博物馆都是人类文明的宝库”和材料三中“谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人民的”的句子概括分析作答。7.填空。①这封书信饱含着深厚的________精神,愤怒地谴责了________,表达了对________,震撼读者心灵。②雨果,________(国籍)作家。代表作品有小说《________》《________》和《九三年》等。【答案】①人道主义 侵略者的罪行被侵略、被掠夺者的巨大同情②法国 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》【解析】此题考查学生对课文的主要内容和文学常识的掌握。①这篇文章选自《雨果文集》,是以英法联军侵华战争为背景的文章。巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国所谓的胜利捧场,但雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,反而代表了人类的良知,在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。他盛赞中华民族,表达了对中国人民的同情和尊敬,谴责了侵略者的罪行。②“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:识记中国重要作家的时代及代表作;识记外国重要作家的国别与代表作;识记文学体裁常识。雨果,法国作家,19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家,人道主义的代表人物。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》,短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》。学科 网(北 京)股 份有限 公司8.这是一封义正词严、情感强烈的信,体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。其中反语手法的运用尤其精彩。请你运用反语的修辞手法描写一种心情。(200 字左右)【答案】示例:钓鱼虽然乐趣多,给我们的生活增添了欢声笑语,但却遭到大人们的强烈反对——他们认为这样做会有危险。因此我们只得停止进行这类“犯罪活动”,被关在小屋里,“努力”学习。【解析】此题考查学生语言表达能力。学习了雨果一封义正词严、情感强烈的信,体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。其中反语手法的运用尤其精彩。反语,就是通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。反语多用在批判、揭露方面,可收到辛辣讽刺的效果,使文章具有强烈的感染力和战斗性。运用反语,要力求鲜明,切忌含混。示例:钓鱼虽然乐趣多,给我们的生活增添了欢声笑语,但却遭到大人们的强烈反对——他们认为这样做会有危险。因此我们只得停止进行这类“犯罪活动”,被关在小屋里,“努力”学习。二、现代文阅读(一)阅读下面语段,完成下面小题。①你征求我对远征中国的意见,你认为这次远征是体面的,出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来,打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征,是由法国和英国共同分享的光荣,而你很想知道,我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。②既然你想了解我的看法,那就请往下读吧:③在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。【A】圆明园在幻想艺术中的地位如同巴特农神庙在理想艺术中的地位,一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。【B】请你用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦:用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉;请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦,再添上一座座花因,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之,请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外观是神庙,是宫殿,那就是这座园林。为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建?为了各国人民,因为,岁月创造学科 网(北 京)股 份有限 公司的一切都是属于人类的,过去的艺术家、诗人,哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园,要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。④这个奇迹已经消失了。(选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 )9.请用一句话概括选文的内容。10.仔细揣摩下面几句话中的加点词语,综合概括 ....它们在句中的表达作用。①有一个世界奇迹..。②圆明园在幻想艺术中的地位就如同..巴特农神庙在理想艺术中的地位。③一个几乎 ..是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。④如果幻想能有一个典范 ..的话。11.仔细揣摩选文中【A】【B】两处句子,请任选一处作赏析。答:我选择( )赏析:___________________。12.请结合下面材料,联系选文内容,说说雨果是一位怎样的人?【材料一】雨果(1802-1885),法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。生于军官家庭。早期诗作《短歌集》将中世纪理想化、歌颂波旁王朝复辟。后受进步思想启发,逐步摆脱保皇党观点。长篇小说《巴黎圣母院》反对专制和教会,路易·波拿巴政变后,被迫离开法国。1861-1869年完成长篇小说《悲惨世界》,从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。1870 年回国,1874年究成长篇小说《九三年》,描写法国革命高潮一年的动人场景。其他作品有诗作《历史传说集》,歌颂历史上人民反对统治者的斗争。还写有政论和演说稿等。【材料二】①宁愿贫贱卑微,穷困潦倒,蒙羞含垢,死在绞刑架下,让野狗啃尸,也不愿卑鄙下流……②一个叛徒或诡计多端的骗子,如果犯下滔天罪行,则任何人——不论地位高低——都有权当面判决他!(选自雨果《吕意▪布拉斯》)③在上帝创造的万物中,放出最大光明的是人心,不幸的是,制造最深黑暗的也是人心。(选自雨果《悲惨世界》)学科 网(北 京)股 份有限 公司13.下面对选文内容的理解正确的一项是( )A.选文中“我对英法的这个胜利会给予多少赞誉”中“赞誉”一词是文章的关键词,总领全文,为下文做铺垫。B.选文是一篇书信式议论文,雨果借给巴特勒上尉回信的机会表明自己的观点:圆明园是一个世界奇迹。C.选文中雨果对巴特勒上附用了很多敬语,如“多谢”“请”等,这是真正出于对巴特勒上尉的尊重。D.选文第③段,运用了多种表现手法,有直接描写,也有对比论证、类比论证等。此外,写伏尔泰谈圆明园是引用论证。【答案】9.圆明园是一个世界奇迹。(或赞美圆明园不朽的艺术价值)10.这些词都从不同角度肯定了圆明园极高的艺术价值,以及她在世界建筑史上的崇高地位;这些词语用得准确,精当,都是在反复凝练的基础上形成的。11.示例:[A]句,圆明园与巴特农神庙都是人类文明的杰出代表,又都是在法国强盗劫掠下遭受了灭顶之灾,作者将二者对比来写,更加突出英法联军的强盗嘴脸。[B]这段话采用了排比句式,既增强了文章的韵律美、节奏感,又把圆明园描绘的如诗如画。字里行间透露出对圆明园的赞美,同时也暗含对英法联军的无知与野蛮的憎恨与鞭达。12.雨果是一位具有同情心的人,他对英法联军对中国人民所造成的伤害深表同情;雨果是一位对世界文明艺术成就极其珍视的人,从他对圆明园的细致描写与赞美中,从他对法国人两度破坏世界文明艺术成就的憎恨中可以看出;雨果是一位嫉恶如仇的人,从他对英法联军的辛辣的讽刺与憎恨中可以看出。13.A【解析】9.本题考查文章内容概括。从结构布局可以看出,文章的第③段是主体部分。结合其中的“在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园”可概括出主要内容:圆明园是一个世界奇迹。10.本题考查语句理解。①奇迹:极难做到的、不同寻常的事情。句中用于形容圆明园的不同寻常的艺术价值和地位。②如同:好像。句中指圆明园的艺术地位之高。③几乎:表示十分接近;差不多。句中用于形容造就圆明园的民族想象力之高。④如果幻想能有一个的话。 典范:可以作为榜样而起示范作用的人或事物。句中形容学科 网(北 京)股 份有限 公司圆明园能起示范作用,是东方艺术的代表。据此可分析出,这些词用得准确,精当,从不同角度表明了圆明园极高的艺术价值,在世界建筑史上的崇高地位。11.本题考查语句赏析。首先选定句子,然后加以赏析。A 句:“圆明园在幻想艺术中的地位如同巴特农神庙在理想艺术中的地位”运用了对比的修辞手法,突出二者的艺术地位之高,表明作者对这两个人类文明的杰出代表的赞誉;但它们都是在法国强盗劫掠下遭受了灭顶之灾,更加突出英法联军的强盗嘴脸。B 句:“用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦:用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉”,句中重复使用相同句式,构成排比,既增强了文章的韵律美、节奏感,又表达出对圆明园艺术的赞美,同时也暗含对英法联军的无知与野蛮的憎恨与鞭达。12.本题考查人物形象分析。结合文章第③段的“在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园”可以看出,雨果是一位真正懂得世界文明艺术成就的人,他赞美它们,更珍视它们;结合④段“这个奇迹已经消失了”,材料一中的“长篇小说《悲惨世界》,从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶”及材料二的③“在上帝创造的万物中,放出最大光明的是人心,不幸的是,制造最深黑暗的也是人心”可以看出,雨果是一个充满同情心的人:他对破坏世界文明成果的人深恶痛绝,他站在人道主义的立场上,对英法联军对中国人民所造成的伤害深表同情,对政府罪恶统治下的人民深表同情;结合材料二中的①“宁愿贫贱卑微,穷困潦倒,蒙羞含垢,死在绞刑架下,让野狗啃尸,也不愿卑鄙下流……”和②“一个叛徒或诡计多端的骗子,如果犯下滔天罪行,则任何人——不论地位高低——都有权当面判决他!”可以看出,雨果是一个面对罪恶绝不容忍的人,所以他才主动写下了控诉英法联军罪恶的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。13.本题考查对选文内容的理解。B.作者意在谴责英法联军的强盗行为,“现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼”是作者的观点,而不是“圆明园是一个世界奇迹”;C.选文中“多谢”“请”等,这是反语,是雨果对巴特勒的讽刺,而不是“真正出于对巴特勒上尉的尊重”;D.结合第③段的“过去的艺术家、诗人,哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园”,可以看出,写伏尔泰谈圆明园是举例论证,而不是“引用论证”;故选 A。学科 网(北 京)股 份有限 公司(二)阅读下面语段,完成下面小题。圆明园祭冯峥(1)那天很冷,我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说,圆明园没有什么可看的,只是几块烂石头,我说,你不懂我的心。(2)北风凄厉,草木萧疏,断壁残垣,一览无余。(3)然而,在凄厉妁风雨声中,我却分明听到悠悠钟声,百鸟唱啁;透过萧疏草木,我看见了圆明之娇,长春之美,万春之秀,300 亩园林春意正浓;断壁中,我看见了乾隆的题诗;残垣中,似见文源阁的浩翰藏书……(4)我听见了来自法国 130 年前的一个深情的声音:……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园;……只要想象出一种无法描绘的建筑物,假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟,以宫殿庙宇的形象出现,那就是圆明园……(5)啊,一个惜墨如金的世界文豪,用了无所不极的文字来称赞她!以至 100 多年后仍引起人们振颤的心共鸣。(6)然而,对于玉焚香殒了的美人,祭奠者越是抒以赞美,痴情者越是悲伤,正如白居易写《长恨歌》 、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园,我就是这种心情。(7)我的心在哭,悲哀着美的逝去。(8)我听见圆明园在哭泣,哭了 100 多年:以至我在遥远的南方也时常听见。(9)圆明园在哭,哭护花无力;圆明园在泣,泣其悲惨遭遇渐被忘怀。(10)我和圆明园在同声一哭!⑾有好心人曾慷慨施舍,要把圆明园重修建。⑿不管好心人如何慈悲,可我总要与刽子手杀死杨虎成后,在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想;我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来,再披上半透明的比基尼。⒀这是历史的悲哀!⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字,他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。⒂站在这写满血字的废墟上,我面对现实,拼搏未来!⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪;我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立,傲骨常在!⒄100 多年前,方才唱赞诗的雨果坚信:总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西,将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。⒅而我永远相信:有志气的炎黄子孙,决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的学科 网(北 京)股 份有限 公司土地上巍然屹立,奔向辉煌的未来!14.从全文看,“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?15.第(4)段中那个“深情的声音”是谁发出的?16.第(6)段的表达方式主要是____,其中的“这种心情”是指_______的心情。17.用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。18.就是否重建圆明园这个问题,作者持什么态度?19.残破的圆明园作为历史的写照,对我们炎黄子孙有何作用?请用一句名言回答。【答案】14.我是想去祭圆明园,所以我要去;而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的,故劝我别去。15.雨果16.抒情 悲伤17.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。18.作者持否定态度。19.读史使人明智。【解析】14.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。从“我的心在哭,悲哀着美的逝去”可知,“我”去圆明园的目的是祭奠;从“朋友们都劝说,圆明园没有什么可看的,只是几块烂石头”可知,朋友认为圆明园没有风景,不值得去。15.解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。从“法国 130 年前”可知,“深情的声音”是雨果发出的,即通过《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》发出的声音。16.此题考查学生对表达方式的辨析能力。文章的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式,包括描写、议论、记叙、说明、抒情。从“祭奠学科 网(北 京)股 份有限 公司者越是抒以赞美,痴情者越是悲伤”可知第(6)段运用了抒情的方式。从“引得多少痴情男女欲悲欲死”可知“这种心情”是悲伤、难过。17.这是一道信息筛选题,考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解。从“圆明园在哭,哭护花无力;圆明园在泣,泣其悲惨遭遇渐被忘怀”可以提炼出问题的答案。18.本题考查对作者态度的理解,可以结合文中的议论、抒情的句子来作答。从“我总要与刽子手杀死杨虎成后,在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想;我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来,再披上半透明的比基尼”可知,作者认为圆明园是历史的悲哀,不主张重建圆明园。点睛:我们在解答主观题时应充分利用文本,或直接选用原文语词,或以原文中的词或句子为基础进行改写,或综合连缀文中的词或句子,总之能用原文中的语词来回答问题的就不要“杜撰”,这样保险系数较大。19.本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题,要善于提炼,要把握作者的情感倾向,结合具体的语境,提炼出自己的观点,并注意表述流畅。“读史使人明智”是培根的名言,告诉我们:读史可以看到别人的正确与错误,从而使自己面对同样或类似的事件时,能够做出最好的判断。可以用这句话来概括圆明园的价值。学科 网(北 京)股 份有限 公司
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